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时间：2019-11-22
《牛郎织女演示文稿1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、牛郎织女叶圣陶铁草小学李世英活动一：认识人物1、品读课文，说说文中的老牛、牛郎、织女、王母娘娘给你留下了怎样的印象？2、组内交流（组内选择其中两个人物形象重点研读，要关注朗读哦）（）的老牛（）的牛郎（说出理由）（）的织女（）的王母娘娘3、班级展示牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。●●●一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便
2、带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠地一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。●●●●●●●●●●●活动二：拓展延伸1、回忆课文内容，思考：为什么要设计王母娘娘这个人物？（友情提醒：结合当时的社会环境）这个故事为什么能流传下来，家喻户晓？2、组内交流上述两个问题3、全班展示交流去年的七月七日，牛郎和织女相约在鹊桥上……（自主完成→组内交流，选出最佳→班级展示）检测反馈鹊桥仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期
3、如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！————秦观
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