[精品]师德经验交流材料

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1、弘扬高尚师德，铸造仁爱之师师德交流材料汶川地震发生之后，我看到汶川地震中英雄的教师，我的内心是不平静的。在平日的教学屮，我们强调过多的是教师的责任，谈得最多的是我们的付出，可是，真正静下心来想-•想，我们的出发点是为了我们自己的任务还是为了学生的前途？我们做的每一件事，是不是真的从考虑学生的角度出发？学生与我们的意见不统一时，我们是不是用我们的威严去摆平局面？一切一切给了我很多的思考.%1.做人格之师，以德育人（一）以人为本，开展德育党的十七大明确提出了“以人为本”这一核心价值理念，基础教育课程

2、改革的核心理念也是以人为本！以这一理念为出发点和归宿，开展德育工作，必然会使我们的德育工作有理、有利、有效、有成就感。中国人的等级观念比较强，严格区分君君、臣臣、父父、子子，“官本位”思想根深蒂固，“家长制”、“-言堂”、“独断专行”等封建主义的特权思想渗透到社会和人们工作生活的各个领域。这种文化的巨大惯性影响到我们社会和人们工作生活的各个方面，渗透到从观念到物质的各个角落，我们的行政、我们的管理、我们的教育、我们的举手投足之间漠视个体生命价值的现象仍然普遍存在着，这种传统的文化惯性必须从根本上

3、改变，否则，敢于实践、勇于创新的合格公民是难以培养出来的，中华民族的伟大创造性是难以发挥出来。我们要改变传统的德育方法和观念，从人的本性出发，尊重人的本性和人的发展规律，以人为本，引导学生如何去做人，彻底摒弃老不尊幼、长不尊少、上不尊下、君不尊臣的传统文化习惯（尊重只有在互动中才能加强和深化），珍惜每-•个个体生命的价值。每-•个生命就是一个世界，就是一个宇宙，生命消失了，一切就都不存在了。在口的教学理念指导下，很多学生的创造力和性格的可爱之处被教师无情的摧残了。所以我觉得我们应该学习先进的教育

4、方式，向有经验的老教师学习,学习不怒而威.就我个人而言，在工作中有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。在今后的工作中我会努力克服这些缺点，努力做到自查自纠，加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。有位教育家曾说：“每个孩子内心深处都有…根隐秘的琴弦，只要你能找对正确的节奏，就能奏岀最美妙的乐章，爱就是发现寻找那个节奏的艺术。”可见，老师的尊重、赞赏和期待使学生能敏感地体察到-种友善诚挚的关爱。这爱犹如春风轻拂受伤的

5、心灵，这爱犹如春雨滋润嫩弱的禾苗，这爱犹如阳光洒向每一个阴暗的角落。在教学中我从不挖苦、讽刺学生，用爱心、耐心与细心感染学生。我相信春风化雨、润物无声的效果远远好于暴风骤雨。（二）关心爱护学生，加强对学生的心理辅导.教育是件长期的事情。不能因为眼前的毫无头绪而选择放弃。平日中细心地挖掘学生身上的闪光点，寻找解决问题的恰当时机，-定能收到好的效果。(%1)用积极的人生态度影响学生通过大学的生活，我认为学生时代的出色表现对以后的生活道路的影响是巨大的。因此当班主任之后我不时时机地对学生进行教育。曾经

6、就我一个老师对我说，如果一个人有积极进取的态度，将来一定错不了。我会尽可能地挖掘学生身上的闪光点,在班级进行各种各样的评比活动。通过德育学分引导学生形成一种正确的行为方式，对表现好的学生表扬鼓励，这也增强了学生的成就感。我努力的让学生形成一种积极的人生态度，形成止思维。止思维，就是一种世界观，是指积极的、面向目标的、力图解决问题的思维方法。一个人的思想，直接影响到他的语言与行为，反过来讲，语言与行为是…个人的思想的具体表现。所以，如果一个人有了正确的思想，他的语言与行为就会是善的，有益的，健康的

7、，反之，他就会是一个不受大家欢迎的人，人人见之远离的人。而我们的思想就比我所住的房子一样，如果我们不清扫它，反而经常乱丢垃圾,一年Z后，房子就会成为一个垃圾场，没有人再愿意进去了。同样，如果我们的心灵内充满了不善的意念与思想，如憎恨、贪婪、嫉妒、恶意等等，那我们的心灵就会变的很骯脏。因此要想有一个健康的、清净的身心，健康的清净的世界，首先我们要净化人心。针对学生，我们就是他们心灵的净化器。二、仁爱之师，以情感人(-)爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格我认为对学生严格要求就是对学生前途最大的尊

8、重。同时严格的要求也得到了学生的感激。王校长上课的时候就很严格，不放任任何…名学生，这就是我应该学习的。(-)班级中尽显温情.教师的职责不仅是教授学生知识，更重要的是培养学生的人生观与价值观.90后的孩子以己为重,不会关心别人•没有责任感•为此，我充分利用每一个教育时机•在汶川地震的时候，适时的给学生讲解受灾民众的生活现状，号召学生们捐款，献出他们的爱心的同时也培养了他们的爱心。同时学校通过感恩对学生的爱的教育也对学生产生了很大的影响。学生要有爱，同样教师也要有爱，这样班级中才会尽显温情。高尔基