师德经验交流材料.doc

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1、撒下希望的种子，迎来丰硕的金秋，孩子们的成长就是我们最大的收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。所以在教育活动中我充分体现爱，展示爱，充分发挥班主任的亲和力，首先要做到语言美，因为语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”所以

2、，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织,指导开展各种活动。培养学生

3、的兴趣，发展学生的特长。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些”小人才〃，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在庆六•一文艺汇演中，我班张梦同学的独唱；与四年级全体同学表演的《加油操》都取得了很好的成绩，并为班级赢得了优胜奖。同时注重学生的示范带头作用的发挥，让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴j的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到

4、相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。张雪同学在09年的奥数竞赛中获得铜牌。带动了更多同学的学习热情，在我班形成了一个良好的学习氛围，并顺利的开展了“手拉手”活动。同时，我在2009年度“四争一创”活动中，被评为市级模范班主任的光荣称号。做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一天，我班的王小龙同学和他的好朋友打架了，两人哭哭啼啼的被同学带到我跟前，做了一翻细致调查了解，我知道事情的主要原因是

5、因为李旭骂了王小龙的母亲，我才知道父母离异给王小龙带来的伤害有多大，母亲的离开让他的心里有多么的痛苦。针对这一情况，我没有马上处理问题批评他们,而是和他们进行了一次“什么是朋友？朋友间该做什么？”的倾心交谈，李旭谈完话后泣不成声，当场给王小龙赔礼道歉，王小龙却低下头默不作声，显得有些沉郁，抓住契机，我和他进行了进一步的沟通交流，让他说出心里话，彻底释怀，他哭了，哭得很大声。我知道这是一个男孩心底的痛。妈妈不在身边，还有爸爸，爷爷，奶奶，还有老师和同学们的关心，你是幸福的不是吗？我相信你会做的更好，也会很好的解决今天的事情，老师相信你，大家也相信你。他伸出了手,一对好朋友和好了。

6、促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习.纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。师爱,是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对

7、学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。师德经验交流材料开I七井子小学