“裂痕”材料作文导写及范文

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1、“裂痕”材料作文导写及范文江苏省靖江高级中学曹成玉一、题目回放：根据以下的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩二、审题指导：这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“光照进来的地方”，换句话说，裂痕中有阳光。就审题来说，对“裂痕”和“光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以指

2、自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧;也可以指吋代更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等；而“光”可以喻指希望、美好、光明、新牛等人牛的转机。从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“光”两个核心词语、两个要素。例如有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“光”，写成“我们要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文屮丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏题的。就本次作文来说，“残缺会磨炼人

3、的心志，激励人走向完美，获得新牛”；“磨难能使人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变”「'乐观面对人生的缺憾和不完美”；“争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界提升、人际和谐、社会发展的新动力”等等，都是很不错的思想观点和立论角度，学生围绕这些发散开去，一定可以写出具有一定思想深度和现实针对性的文章。三*佳作示范:“裂痕”材料作文导写及范文江苏省靖江高级中学曹成玉一、题目回放：根据以下的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌

4、除外。万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩二、审题指导：这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“光照进来的地方”，换句话说，裂痕中有阳光。就审题来说，对“裂痕”和“光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧;也可以指吋代

5、更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等；而“光”可以喻指希望、美好、光明、新牛等人牛的转机。从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“光”两个核心词语、两个要素。例如有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“光”，写成“我们要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文屮丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏题的。就本次作文来说，“残缺会磨炼人的心志，激励人走向完美，获得新牛”；“磨难能使人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变”「'乐观面对人生的缺憾和不

6、完美”；“争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界提升、人际和谐、社会发展的新动力”等等，都是很不错的思想观点和立论角度，学生围绕这些发散开去，一定可以写出具有一定思想深度和现实针对性的文章。三*佳作示范:“裂痕”材料作文导写及范文江苏省靖江高级中学曹成玉一、题目回放：根据以下的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩二、审题指导：这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出

7、“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“光照进来的地方”，换句话说，裂痕中有阳光。就审题来说，对“裂痕”和“光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧;也可以指吋代更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等；而“光”可以喻指希望、美好、光明、新牛等人牛的转机。从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“光”两个核

8、心词语、两个要素。例如有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“光”，写成“我们要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文屮丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏题的。就本次作文来说，“残缺会磨炼人的心志，激励人走向完美，获得新牛”；“磨难能使人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变”「'乐观面对人生的缺憾和不完美”；“争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界提升、人际和谐、社会发展的新动力”等等，都是很