《种植我们的植物》教学应用指导

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1、《种植我们的植物》教学应用指导学科科学版本教育科学岀版社年级三年级章节《植物的生长变化》课程分析内容分析：《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。学情分析：三年

2、级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。学习目标1.会用学习到的方法种植凤仙花。2.能在老师的指导下设计实验，想办法观察到凤仙花的种子变化的过程。3•能够预测种子的变化，乐于观察凤仙花的根、茎、叶的生长变化。4.采用自己喜欢的方式观察风仙花的变化，并做好记录。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析导学反馈、导学发布查看导学反馈情况、发布新课“《种植我们的植物》预习导学”在线导学【同步导学】-《种植我们的植物》预习导学教学

3、设计教案教案下载、浏览、参考Word【教师空间】-［个性备课］-《种植我们的植物》教学设计课堂应用情景导入教师利用授课端播放“观察认知：美丽的凤仙花”让学生欣赏美丽的凤仙花，激发种植热情。视频【教师空间】-［快捷备课］-［情景导入卜观察认知：美丽的凤仙花。【授课端】-同步授课-情景导入-观察认知：美丽的凤仙花。科学探究播放《种植我们的植物》教学课件，引导学牛进行课堂活动。1・播种。设计：结合课件出示活动提示，利用授课端播放“科学链接：种子萌发的条件”让学生了解播种的准备工作。2.做观察记录。设计：教师利用授课端播放“观察记录：凤仙花的生长变化记录表”、“观察记录：凤仙花生长观察口记”，引导学生

4、选择合适的方法进行观察记录。PPT课件视频动画文本【教师空间】-［快捷备课］-［科学探究］-《种植我们的植物》教学课件；科学链接：种子萌发的条件；观察记录：凤仙花的生长变化记录表；观察记录：凤仙花生长观察FI记。【授课端】-同步授课-科学探究-《种植我们的植物》教学课件；科学链接：种子萌发的条件；观察记录：凤仙花的生长变化记录表；观察记录：凤仙花生长观察日记。巩固训练教师利用授课端播放“《种植我们的植物》同步练习”检测巩固学生所学知识。PPT【教师空间】-［快捷备课］-［巩固训练］-《种植我们的植物》同步练习。【授课端】-同步授课-巩固训练-《种植我们的植物》同步练习。拓展延伸教师利用授课端播

5、放“科学链接：种子萌发需要水”、“科学链接：种子萌发需要空气”、“科学链接：种子萌发需要温度”，让学生认识如何更好的让种了萌发。视频【教师空间】-［快捷备课］-［拓展延伸］-科学链接：种子萌发需要水；科学链接：种了萌发需要空气；科学链接：种子萌发需要温度。【授课端】-同步授课-拓展延仲-科学链接：种子萌发需要水；科学链接：种子萌发需要空气；科学链接：种子萌发需要温度。同步导学1.提升导学2•预习导学1・推荐学生查看本节提升导学。2•推荐学牛查看下一课《我们先看到了根》预习导学。在线导学1.【同步导学】-《种植我们的植物》提升导学2.【同步导学】-《我们先看到了根》预习导学