【精品】影视动漫专业合作意向

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1、影视动漫设计专业合作意向甲方：郑州旅游职业学院乙方：河南省漫画时代传媒公司一、总贝IJ为大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业索质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“郑州旅游职业学院产学研基地”。根据上级有关校企合作，走“产、学、研”相结合道路的精神，本着双方互惠互利的原则，甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派专业技术人员进行教

2、学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。二、培养目标本专业培养徳、智、体全面发展，掌握必需的科学文化知识和专业理论知识，具有较强专业综合能力和良好职业道德，适应一线工作需要的具有计算机多媒体软件的应用能力、独立设计创作多媒体作品能力的高技能应用型专门人才。二、招生方式招生对象：高中毕业生学制：全日制三年学费；6000元/年三、师资和硬件郑州旅游职业学院在多年的教学工作中积累了大量的双师型人才，有计算机技能教师和艺术类技能教师。河南省漫画时代传媒公司有了多年的工作经验，有扎实的实践功底。在教学过程

3、中，以我校教师为主，特聘河南省漫画时代传媒公司的专家教授核心课程。硬件设备由郑州旅游职业学院单独提供：包含传统动画实训室、无纸动画实训室和三维动画实训及后期非编渲染实训室，预计投资万。四、教学模式企业从学生招生到录用，进入企业就业全程参与。在联合办班实验过程中坚持以就业为导向，面向市场、适应企业需耍原则；坚持企业深度参与、校企资源共享原则;坚持平等协商、互利互惠原则。对于合办的专业，学校与企业共同制定专业教学方案，紧密结合企业生产岗位确定教学内容，以胜任职业岗位为目标开展教学活动，使学校专业定位更加贴近企业需求，教学计划更为科学有

4、效。1教学方针和目标校企合作要树立“以学生为关注焦点”的教学理念。高等教育的产品是教育服务，对象是学生。教育服务必须满足以学生为中心的相关方的需求和期望。相关方包括学生、家长、教育主管部门和用人单位等。所以，校企合作教学必须首先识别学生及其他相关方的需求和期望，作为教学策划和资源配置的前提。教学方针是教学单位制定的关于实践教学的总的宗旨和方向。它必须与学校和企业总的教学方针或经营方针相适应，对满足学生及其他相关方的要求和持续改进实践教学管理体系的有效性做出承诺。合作教学的基本目标是提高学生实践能力，增强其就业适应性，具体要围绕学生

5、应该具备的基本能力与核心能力来制定，并形成一个完善的目标体系。2教学组织机构学校要成立校企合作指导委员会，针对动漫专业与企业合作进行战略规划与资源配置，统一协调解决合作过程中遇到的问题。在专业层面，成立以高校为主导的专职教学机构，专门负责校企合作教学的具体管理和操作。机构的主要职能包括：制定教学方针目标、教学方案、教师资源的管理和开发、建设教学基地、教学质量管理和学牛管理等。其中，对教师资源进行管理和开发意味着该机构不仅仅是选择教师，述要对教师进行实践经验或实践技能的岗前培训，由企业管理者授课。教学质量管理职能包括教学质量标准制定

6、、教师教学质量的控制和评价等。3教学方案和内容教学方案涉及教学计划、教学大纲、教学日历和具体教案等文件。校企合作的教学方案一定要在理论教学的基础上结合实践需要，由校企教学组织机构组织教师和企业管理人员共同来设计和编制。教学内容要紧紧围绕企业的岗位群要求，充分实现教学目标体系规定的基本能力和核心能力。教学方案设计总体上应该考虑内容（学什么）、主体（谁来教，谁来学）、原因（依据和目标）、时间（在哪个学期）、地点（在校内，还是在企业基地）和方法（采用什么教学方法）。4教学的手段和方法根据教学地点，教学手段和方法可以分为课堂教学、现场教学

7、和顶岗实践三种类型，同时，邀请有经验的企业管理人员到课堂上为学生讲课。高校教师擅长理论，企业专家侧重实践，二者取长补短，相得益彰。在现场教学环节，主要采用“学徒制”。为一组学生安排一位高校教师或企业管理人员做老师，学生跟随老师学习动漫设计实践知识，同时要定期轮换，以便学生掌握全面动漫设计相关技能。当学生掌握了动漫设计基本要领以后，安排学生顶岗实践。此时，教师角色转换成“指导”，学生变为管理工作的主体。5沟通、评价与反馈机制建立沟通机制是为了确保高校与企业之间就合作教学的情况进行实时交流。为此，合作教学组织机构应该安排专人负责，建立

8、专门的联系方法，确保双方动态掌握教师、学生、资源配置和教学过程的所有信息。此外，要制定合作教学质量评价制度，这是保证教学质量的•种事中和事后控制手段。组建教学质量和教学效果评价小组，针对教学方针、目标、方案、过程、手段和方法分别构建质量评价指标体系