模拟经理人——管理类专业教学实践的新方式探讨

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1、综合模拟经理人——管理类专业教学实践的新方式探讨王国栋刘春奇江苏大学管理学院摘要：模拟经理人的方法让学生成为公司的管理者和员（3）决策模拟。借助网络平台，组成团队制定虚拟企业的工，从企业运作的实际场景如市场调研、人际沟通、管理决发展战略和经营决策，将理论应用到实践。现在国内众多机策、团队合作等方面丰富了教学实践的内容，可以成为校企合构推行的诸如ERP电子沙盘大赛、GMC国际企业模拟竞赛作、共建实践教学的新模式。本文以教学实践的方式为切入等活动使很多高校相当重视经管实验室建设，使学生在虚拟点，以模拟经理人的实践模式为抓手，对当前管理类专业教学的环境中体验到团队合作及战略

2、决策的内涵。实践改革予以分析和思考。（4）专业讲座。邀请拥有丰富实践经验的企业经理人为关键词：应用型人才教学实践模拟经理人学生讲授工作实例，共同探讨工作中出现的常见问题，增加学生的间接经验，并带来职业发展的新理念。随着社会经济的快速发展，当代社会对大学生综合素质（5）社会调查。实地调查主要结合当前经济社会所涉及到的要求越来越高，知识经济、社会职业发展的趋势都显现对的热点问题，运用所学专业知识和技能分析问题，以此培养应用型人才的旺盛需求。高校作为培养高素质人才的重要基创新意识和解决问题的能力。让学生积极投入到社会中去，地，应从教学实践入手，将素质教育的理念具体化和实践操

3、能够增加社会阅历，培养社交能力，促进知识转化为能力的作化。而当前的教学模式理论教学有余而实践不足，即使是演变进程。实践也往往偏重于“硬实践”，即在实验室的操作能力、动手（6）企业实习。在学习阶段的中后期，可安排学生参与企能力的培养，而忽视“软实践”，如理论知识的运用、心智能业实际经营管理活动，在实践中运用所掌握的专业知识和基力的形成。在这种培养模式下，大学生走向工作岗位后还要本技能解决现实问题，并清楚认清自身的优势和不足，为顺利继续学习适应相当长的时间，这也导致了当前毕业生难以找由学校向职场过渡打下基础。到工作，而单位难以招聘到合适毕业生的现实矛盾。因此，在2.存在的

4、问题高校推行教学实践改革，不仅是教学理念的一次变革，更是（1）教学实践方式较为单一，缺乏完整的教学实践体系。提高大学生综合素质能力，为社会培养更多实用型优秀人才教学实践区别于传统的理论教学，应当把被动接受知识转的一次重大举措。管理类专业作为与经济社会密切联系的学变为主动参与知识的探讨，在互动的过程中培养学生的创新科，主要是研究如何运用现代管理的理论和方法来指导企业能力和变革意识。但当前管理类专业的教学实践方式较为单进行有效的管理和经营决策，从而改进生产力水平，产生积一，没有充分考虑学生的需求，难以调动学生的积极性。因为极的社会经济价值。学科自身的实践性强，同时也面临着

5、较怕麻烦，因为怕出安全问题，有些高校的教学实践环节严重大的教学实践改革压力。依附于理论教学，甚至处于放任自流的状态。有关实践方式的安排带有一定的盲目性和随意性，针对性不强，导致实践的一、管理类专业国内教学实践的现状与问题内容重复。所在学院并没有形成系统的教学实践安排，从而1.国内教学实践的现状缺乏有效的教学实践理论指导。教学实践改革过程中，教学实践方式的选择是重要的一（2）教学实践流于形式，并没有充分发挥教学实践方式的环。当前国内实践教学有如下几种方式：预期效果。“重理论、轻实践”的传统观点仍在当今管理类专（1）参观考察。在接触专业课程学习前，安排学生前往工业教学中居

6、于主导地位，缺乏对教学实践应有的重视，学校商企业参观学习，借以了解企业基本的生产经营活动流程和软硬件的不足和缺少必要的经费投入，如相应的场地、设备职能部门设置，将理论知识具体形象化。就参观中的疑问，予无法配套，更重要的是缺乏有着丰富实践经验的师资力量。以现场讨论答疑，实现良好的教学互动。很多教师从高校到高校，竟不知外界企业的运行发展变化到（2）案例讨论。在拥有一定专业理论根底的基础上，精何种程度。教学实践质量的监控滞后，有些高校甚至没有独选真实案例引导学生从企业管理者的角度分析问题，以加强立、完整、有效的评估体系，很大程度上影响教学实践的积极专业知识点的理解和巩固。以

7、此训练学生分析解决问题的能性。实践方式也各有不足，如参观考察、案例讨论、专业讲座力，并从案例中获得成功的经验和失败的教训。等方式，缺乏实际应用，容易眼高手低；社会调查往往仅涉及基金项目：江苏省高教学会“十二五”高等教育科学研究规划课题KT2011184，《基于多元智力理论的高等教育个性化培养模式研究》阶段性成果P.170人力资源管理HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.171综合到某一具体方面；学校社会资源有限，能够提供的校外实习还对经营过程全程予以辅助指导，并随时接受学生的咨询，的机会较少，且对校外实习多处于放任状态，难以保障实习的确保