（教育精品）1．技巧

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1、分腿腾跃及体能练习教学设计(人教版七年级水平四)单位：银川市回民中学姓名：柳森日期：2019年6月分腿腾跃及体能练习教学设计银川市回民中学柳森一、设计思路：本课坚持“健康第一”的指导思想，教师通过引导学生学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的横箱分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。二、教材分析：支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，横箱分

2、腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。三、单元设置：本课是七年级体操模块教学分腿腾跃的第2课时，本单元共分4课时教学：第1课时，学习助跑、踏跳（起跳和腾空）及身体素质练习；第2课时，学习分腿腾跃完整动作及身体素质练习；第3课时

3、，复习分腿腾跃及身体素质练习；第4课时，单元考核。四、学生情况分析：对于活泼、好动、模仿能力较强的初一学生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。然而该项目技术要求相对较高且具有一定的危险性，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果。本课作为横箱分腿腾越单元的第二课，通过第一次课的学习，学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳，初步了解了动作过程。因此，本课着重突出山羊分腿腾越基本动作的连贯性，不强调第一腾空与第二腾空的动作难度要求。所以，根

4、据以上情况及结合教学重难点，本课主要采用讲解示范、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，提高学生的全面身体素质。五、教学策略的设计：本课在教学方法上主要采取正误对比法和激励法。在准备活动中运用语言启发并引导学生进行热身和专项辅助练习，激发学生学习兴趣，达到热身准备目的。在基本部分的完整动作练习阶段，内容教学层层递进，提示动作技能要领并给学生进行正确的示范动作，通过语言、动作来激励学生努力练习。对表现出色的学生予以及时表扬。另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，让学

5、生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。六、教学流程：热身练习——专项辅助练习——助跑踏跳练习——支撑提臀练习——顶肩推手、落地缓冲练习——不同分腿幅度腾越练习——发展体能练习——放松整理练习。分腿腾跃及体能练习第2课时单位：银川市回民中学授课教师：柳森授课年级：七年级学生40人学习内容横箱——分腿腾越重点：助跑与踏跳有机衔接。难点：顶肩推手。学习目标1.知道山羊分腿腾越的动作方法，90%以上的学生能节奏较好的做出助跑与踏跳衔接。2

6、.学习分腿腾越动作技术，顶肩推手快速、有力。3.能运用正确的保护与帮助方法在练习中乐于互帮互助。教学活动过程课堂结构教学内容教师活动学生活动组织与要求时间分钟准备部分●集合整队，常规检查；热身活动与专项准备练习。1.师生问好。2.提出课堂学习要求，安排见习生。3.组织并带领学生做热身运动及专项准备活动，过程中提示专项准备练习的动作要领。1.体育班委整队，检查出勤与着装、鞋安全与卫生常规。2.认真、细心，勇于表现自己。3.注意力集中，跟随老师，积极练习。四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO

7、OOOO要求：快、静、齐5基本部分●复习上一步踏跳；助跑三、五步踏跳练习。●支撑提臀练习：（1）上步并腿提臀。（2）上步分腿提臀。●一、分腿腾越山羊 1.讲解、示范助跑与踏跳动作衔接的练习方法。2.提示双臂摆动与并步踏跳的协调配合。1.讲解、示范支撑提臀的动作方法，重点提示支撑时的顶肩直臂动作。2．讲解、演示保护与帮助的方法。3.组织学生练习，巡回指导。1.讲解、示范助跑踏跳推手及落地缓冲平衡站立的动作方法，重点提示踏跳腾空后的顶肩推手。2.示范并提示不同分腿幅度腾越横箱练习的动作要领。3．1.听清方法，观察老师示范

8、动作。2.重点体会手脚的协调配合。1.认真听讲,仔细观察老师顶肩直臂的动作。2.思考：屈臂支撑与直臂支撑时提臀的动作区别。3.挑选学生保护与帮助。1.仔细观察，领会动作方法，体会踏跳腾空后顶肩推手的动作。2.相互观察，指出同伴踏跳不能做出顶肩推手的问题。1.男、女生分组练习。要求：相互观察。XOXOXOXOXO要求：支撑时顶肩直臂，臀部提起与肩