（教育精品）一、温度计

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1、学校:班级：________姓名：________学习小组：______授课时间:_______§3.1温度导学案一、学习目标:1、知道气体、液体和固体是物质存在的三种形态2、了解物质的固态和液态可以互相转化3、了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别4、了解熔化和凝固曲线的物理意义二、自主学习（探究）：探究活动一：自学课本1、温度概念：2、师生共同做4．1–1实验，实验说明：凭感觉判断物体温度是的，要准确地判断和测量温度，就要用。探究活动二：探究温度计的工作原理3、探究温度计的工作原理：演示课本4.1--2(1).液体温度计是根据的规律制成的；(2).玻璃泡内的液体一般是等。4、摄氏温度

2、：规定5、37℃读作；—4.7读作探究活动三：探究温度计的使用：（教师引导、学生归纳总结）6、将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法：三、课堂达标：1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。4．如图3所示，体温计的示数为_____℃。5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是图210℃20图140℃306378℃图33图4ABCD四、能力提升6．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。A.选取适当的

3、温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：___________________________________7、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是多少？四、课堂小结：五、课外作业：1、动手动脑学物理