（教育精品）3．狗之歌

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1、《狗之歌》　导学案授课人：大连市普兰店区第二中学姚春蕾使用时间：2019/5/29学习目标1、了解诗人生平和创作风格，正确把握诗歌节奏，有感情朗读诗歌。2、理解母狗的形象，体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。 3、把握关键诗句和主要意象，涵泳文字，总结本诗的艺术特点，提高诗歌鉴赏能力。教学重点引导学生反复诵读，在读中体悟诗歌中蕴含的情感。教学难点把握诗歌主要意象，总结本诗的艺术特点。一、诗歌欣赏狗之歌　　叶塞宁清晨，在黑麦秆搭的狗窝里，在草席闪着金光的地方，一条母狗生下了七只狗崽，七只小狗啊，毛色都一样棕黄。母狗

2、从早到晚抚爱着它的小狗，用舌头舔梳它们身上的茸毛，雪花融化成一滴滴的水，在它温暖的肚皮下流过。傍晚，当一群公鸡，栖落在暖和的炉台，主人愁眉不展地走过来，一股脑把七只小狗装进麻袋。母狗沿着雪堆奔跑，跟着主人的脚迹追踪；而那没有结冻的水面，长久地、长久地颤动。当它踉跄往回返时已无精打采；边走边舔着两肋的汗水，那牛栏上空悬挂的月牙，好像是它的一个小宝贝。它望着蓝色的天空，悲伤地大声哀叫，纤细的月牙滑过去了，隐入小丘后田野的怀抱。当人们嘲笑地向它扔掷石块，像是扔过一串串赏钱，只有两只狗眼在无声地滚动，宛若闪亮的金星跌落雪面。一、作者简介叶塞宁（1895—1925

3、），苏联俄罗斯诗人。生于梁赞州康斯坦丁诺沃村一农民家庭。不满3周岁时被寄养在外祖母家，他天真活泼，善于思考，外祖母是诗人最早的老师，对诗人的创作才能的发挥有着重要的影响。叶塞宁15岁开始写诗，诗人强调在这统一有机的世界里一切存在物的平等，他把动物视为“我们的小兄弟”，在动物的悲惨遭遇和痛苦呻吟中蕴藏着诗人闪光的人性的温柔与力量。叶赛宁的代表作有《母牛》《狗的歌》等。他歌颂革命，却没有投身于革命的决心；他憧憬崇高的精神境界，但在个人生活中又常常受感情的盲目驱使而不能自拔。最后在精神忧郁、感情极度矛盾下在圣彼得堡一家旅馆自杀，年仅30岁。三、创作背景1915

4、年，俄国仍处于沙皇统治时期，但沙俄的统治已经走向没落，资产阶级占有一定的统治地位。在沙俄和资产阶级双重的统治下，部分生活在社会底层的劳动人民，长期处于被剥削、压迫，被侮辱欺凌的境地。在这种大背景下，俄国社会动乱，人和人之间出现了隔阂，变得漠不关心，冷酷无情。二、合作探究1、这首诗歌叙述了一个怎样的故事？母狗——子、——子、——子的故事。1、一天之内，母狗的内心都经历了怎样的情感波澜呢？-----子之-----------，-----子之----------，------子之-----------2、这首诗很多地方都能体现了母狗对小狗的爱，最打动你的是什么

5、地方？请抓住诗歌的意象、关键词句、表现手法加以赏析。3、主人和人们对母狗的态度是怎样的？母狗是如何反应的？人与自然应该如何相处呢？4、母狗这个典型形象有何象征意义？这首诗歌的主题是什么？5、简单归结一下本文运用了哪些写作手法从而使主题得到完美体现的？6、通过这节课的学习，你有哪些收获？（思想上、写作上等皆可）作业：写一篇读后感