中学2018年春学期教师发展指导中心工作计划

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1、中学2018年春学期教师发展指导中心工作计划率98?±,物化生达A30个人次以上，政史地达A40人次以上）；“小高考”结束之后，集中精力强化“语数外”及选修科目的学习，注重文化生语数外与选修科目的匹配，注重艺术生专业与文化成绩的匹配。3.高三年级全面投入二轮复习，确保完成本科达线340人的目标（其中本一达线15人）；4.进一步推进“大美xx”课程体系的基础工作，继续推进国家课程的校本化实施和辅修课程的校本化开发，谋求资源启动“顶层设计”，完成“大美xx”课程体系的建构。5.继续强化教科研工作，论文写作、发表上的数量和质量要上新台阶；召开专题会议，积极申报区级及市级课题，本着问题导向的原则针对我

2、校教育教学实际问题，和教育教学热点问题开展课题研究，全面推进科研兴校工作。三、工作措施1.细化过程管理，继续提升常规管理的效能在推进行政蹲点效度的同时，细化常规检查，经一学期强化常规检查及反馈，我校教师在常规执行方面有了极大的改进，下学期将致力于以下几个问题的解决：（1）加强课堂研究，凸显学生主体绿色生态课堂的核心是生本，而教学的主阵地在课堂。上学期的常规检查中突出的一个问题是存在备知识不备学生的现象，缺少知识、能力螺旋式上升的必备阶梯，结果造成教与学脱节，教学效益低下的现象。本学期要求各教研组以校本研修为抓手,结合我校学生实际，着重解决本学科难点知识的铺垫式教学问题，并应用到实际教学当中，改

3、变教与学两张皮的现象。(2)细化课时教案，强调精细课堂，学生基础和现状要求我校的教学必须分解教学难点、优化教学重点，积极推行“低起点、小步伐、多交互、勤反馈、常回顾，重巩固”的教学方式，为此我们提倡凝练的、精细化的课堂，具体而言就是：每节课要有明确的知识和能力目标，有针对性的检测及反馈。这就需要老师能按课时备课，以确保教学目标的逐步达成。本学期在推行课时教案的同时，要求各年级备课组长将在撰写教学计划时将各章节具体课时数列出，以使常规检查有依据，有效度。(3)规范教务档案，收集常规资料，近几年教学档案的收集与整理基本规范有序，存在的主要问题是由于实施年级处管理，导致期中、期末等联考试卷疏于整理，

4、出现未保存或缺失现象，故本学期趁新办公楼启用的机会，建立教学部门档案管理系统，将常用资料整理归档，以便查阅。2•整合资源，推进新课标下“大美XX”课程体系建立“大美XX”课程体系分设“人文之美、科学之美、健康之美、艺术之美、传承之美、成长之美、包容之美”七个课程板块，每个板块分别有“主修课程”（国家课程）、“辅修课程”和校本课程，本学期将在之前的基础上完成以下工作：（1）学习新课标，拟定新一轮导学案的修订计划国家课程的校本化实施以导学案的编制、使用为载体，引导学生学会自主学习，落实“先学后教、以学定教、当堂训练”的教学思路。2017年底，教育部出台新的课程方案及课程标准。明确提出“优化课程结构

5、、更新教学内容”，教材的修订已成定局，而我校基于教材和学生的“导学案”势必将进行历年来最大的一次修订与调整。为此开学之初，要求各教研组组织骨干教师研读课程标准，根据各科课程结构收集素材，整理相关资料，着手准备导学案修订工作。（2）督查校本教材的编写，完成辅修课程的校本开发我校校本教材的开发原则是：从“美”处着眼，从“拓宽知识”着手，从“知识衔接点”处切入，在拓宽学生知识面的同时，提高学生的科学素养和探究能力，培养学生的审美情趣和乡土情结。在过去的一学期中，我校已经完成《漫谈物理》、《名人励志演讲（英语）》、《XX校园植物图谱》、《XX乡土历史》、《地理与生活》5门校本教材的编写与修订工作；本学

6、期将完成语文、化学、音乐学科校本教材的编写工作。(3)强化选修课程的整合，完成学年展演工作，我校选修课程以“学生社团”为载体，着眼于“尊重个性、增加选择、培养情趣、训练技能”，旨在“通过选修课程，能掌握一门终身受益的技能或形成一个有益身心的兴趣爱好”,本学期的核心工作为思考如何将学生社团与学业水平、科技活动相结合，让学生完成从'‘感受美”到“创造美”的转变。在过去几年里，我校学生社团取得了一系列的开创性的成绩，本学期教务部门将收集整理过程性素材，精心设计，完成学年展演工作，将我校学生选修课程建设推上新台阶。3•全面强化教科研工作，提升教师专业素养及教研能力过去的一年，在学校教研考核与激励机制的

7、引导下，我校教师论文发表数量和质量达历史新高(发表64篇，期中国家级教育类期刊3篇)。本学期，将在论文发表保量提质的同时，强化课题的研究与申报。坚持问题导向，结合学校实际，兼顾推广性及前瞻性，并制定详细考核制度，在激发老师的研究热情的同时，做好各阶段的评估工作，确保我校教科研工作全面展开。四、主要安排：1.二月(1)严格按照国家课程设置安排课程，按常州市中小学教学计划安排课表、制定校历和作息时间表