儿童年龄段分析

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1、儿童个年龄段的敏感期汇总儿童各阶段个具独特的放感期是促使孩犷智力成长的关键因素.0-2岁口手走视觉空间爬抓移动物体细小事物等的敏感阶段2岁半咬人打人说”不”空间智能攀爬跳模仿旋转玩水玩沙秩序语言模仿探索审美等的敬感阶段2岁半・・3岁建立概念自我意识产生3—4岁执拗追求完美垒高对色彩语言，剪贴涂藏占有欲逻辑思维（为什么?）4・・5岁出生悄感社交人际关系婚姻审美数学概念绘画认字音乐性别身份确认等的敏感阶段5・・6岁书写数学逻辑合作动植物阅读实验规则

2、收集对社会感兴趣等的敏感阶段儿童各年龄段的特点及保健重点是什么生长发育是小儿机体的棊木特点，一般用“生长”表示形体的增长，“发育”表示功能的演进，统称发育。小儿牛长发育良好，才能有健康的身体。根据小儿的解剖牛理特点和病理变化,小儿年龄阶段可划分如下：胚发育期：一•般以妊娠初的2〜12周为胚发冇期，从受精卵分化开始，肓至大体形成，形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。胎儿期：自妊娠第12周开始至胎儿出生为止。此期胎儿生长发冇迅速，孕妇的营养、疾病以及所使用药物等，可直接影响胎儿的生长发育与健康，故孕妇应注意孕期营养与卫生防病，避免接触

3、有害物质。新生儿期出生至生后28天为新生儿期。此阶段，新生儿从母体内娩出，由于环境突然改变，一方而要适应新的环境，另一方而新生儿的呼吸与消化等功能述不很成熟，这阶段若不注意护理与喂养，很容易发病，必须加强保健工作。婴儿期：生后28天至1周岁为婴儿期（又称乳儿期）。在此期间，小儿生长发育迅速,所需热量及各种营养素相对较多，但需适量供应。牛后数月，对多种传染病有易感性，应注意正确的喂养，及时添加辅食，适当进行体格锻炼以增强体质，并按期接受各种预防接种。婴儿的中枢神经系统正处于迅速发育阶段，不断形成条件反射，功能还未成熟，故不能耐受高热、毒

4、素或其他不良刺激，所以易表现惊厥等神经症状。这阶段的重点在于合理的喂养与防病。幼儿期：1〜3岁为幼儿期。体格生长速度较婴儿期为缓，中枢神经系统发育也渐次减慢，言语、动作及心理方面明显发展。此阶段小儿前凶门闭合，乳牙出齐，能控制大小便,故应培养幼儿良好的生活与卫生习惯。幼儿会模仿成人的一举一动，要注意身教的作用，注意进行尊老爱幼、讲友谊和礼貌的教育。学龄前期：3〜6岁或7岁为学龄前期。这阶段小孩有求知欲，模仿力强，好奇多问，家庭成员每个举动都成为儿童的榜样，因此需以身作则地进行品徳教育。免疫反应的疾病开始增多，应注意防病。学龄期：6〜7

5、岁至伯〜12岁为学龄期。儿童进入小学，猶能发育进展较快，可具有较好的综合分析能力。应保证营养、足够的睡眠和适当的体格锻炼，以适应学校比较紧张的学习安排，要注意培养儿童具有正确的姿势以防止脊柱侧弯，保护视力，预防聒齿。青春期：此期和当于屮学时期，是由童年过渡到成人的发冇阶段。这期间生长发冇旺盛,伴有性及第二性征的发育，并经丿力复杂的牛理、心理变化过程。女生较男生的体格和性器官发育为早，约和差两年。女生的青春期约为11〜12岁至17〜18岁；男生约为13〜15岁至19〜20岁。青春期时，近视眼、瘵疮、贫血、结核病等较为常见。女生还易患卬状

6、腺肿大、月经不规则、痛经等疾病。儿童年龄段的划分••中外专家皮亚杰概括出一条儿童道徳认知发展的总规律：儿童的道徳发展人致分为两个阶段：在10岁之前，儿童对道德行为的思维判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁Z后儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己的内在标准，称为自律道德。在1930年他出版的《儿童的道徳判断》等著作中，皮亚杰把这一过程划分为四个阶段。1.自我中心阶段（2~5岁）这一阶段的儿童开始接受外界的准则，但不顾准则的规定，按照自己的想彖在执行规则。他们还不能把自己和他人及外界的坏境区别开來，常把成人说的混同

7、于想的，把外界坏境看成是自身的延伸。规则对他们来说，还不具有约束力。他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为，与成人、同伴Z间还没冇形成合作关系。2.权威阶段（6〜7、8岁）又称他律阶段。这一阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望。他们认为服从、听话就是好孩了，否则就是错的，是坏孩了。另外一个表现是对规则本身的尊敬和顺从，即把成人规定的准则，看成是固定不变的。这个阶段的儿童对行为的判断是根据客观的效果,而不考虑主观动机。3.可逆性阶段（8〜1（）岁）又称口律阶段。这一阶段的儿童已不把规则看成是不可改变的而把它看作是同伴间的共同

8、约定，是可以改变的。他们已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则。对他们來说，规则己经具有一种保证相互行动、相互取予的町逆特征。同伴间可逆关系的出现表明儿童的思维已从自我中心解脱出來，认识到规则只是在维护自