高二物理教育教学反思

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1、高二物理教育教学反思　　　　所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视小编精心整理了高二物理教育教学反思欢迎阅读参考！　　　　高二的物理学习是整个高中物理学习的转折点在我高二物理教学过程中发现很多学生虽然学习很用功效果却不尽如人意每次的考试成绩低下讲过多次的题目还是错甚至刚讲过的题目也做不对使学生的自信心大受打击在跟学生谈心时很多学生反映高中物理一学就会一用就错一放就忘这种情况在高二学生中相当普遍这说明学生对所学的知识了解不深刻掌握不全面

2、学习过程中存在一定的困难因此研究高二学生物理学习特点以及针对物理学习上的困难提出相应的对策不仅对高二学生学习物理有很大的帮助而且对高二学生进入高三学习物理也有一定的启发和促进作用通过一年的高二物理教学我有一下几点体会：　　　　一、高二学生学习物理的问题　　　　1、课堂问题　　　　（1）注意力不集中对的题目不听错的题目不好好听　　　　（2）课上不积极思考一味的跟着老师走　　　　2、解题中存在的问题：　　　　（1）审题和分析能力差：审题不仔细不准确不全面不按要求答题；不会通过分析题目信息抓住问题的关键　　　　（2）理解能力差：对概念的理解肤浅答题是凭着感觉答　　　　（3）

3、表达能力差：作图不规范计算题解法不规范不注重物理表达式的书写　　　　3、作业中存在的主要问题：　　　　（1）审题不仔细粗心大意；　　　　（2）只会写公式不会写具体的表达式乱代数据；　　　　（3）表达不清书写太混乱；　　　　（4）运算能力差数据不准确单位混乱　　　　二、教师应该注意的问题　　　　高二学生还未能形成较好的物理思维方法和解题技能教师应在一下几个方面注意对学生强调：　　　　（1）数学符号与物理专用符号的区别；　　　　（2）图像法解题能力的培养；　　　　（3）解题时画受力分析图和运动情况图的习惯和规范；　　　　（4）单位、有效数字、适量、方向以及解题格式的规范　

4、　　　三、几点建议和思考　　　　（1）切实学懂每个知识点：　　　　学懂的标准是每个物理概念和规律你能回答出它们“”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识要能说出它们之间的联系和本质区别；能用学过的物理概念和规律分析解决一些具体的物理问题　　　　（2）掌握物理学科特有的思维方式：　　　　高中的物理概念和规律并不多但是物理现象和过程却千变万化只掌握了基本概念和规律是不够的还必须掌握科学的思维方式如模型法等效替代法隔离法与整体法独立作用原理以及叠加合成原理等等掌握了科学的思维方法才能提高推理能力分析的综合能力把复杂的问题分解为简单问题的能力如类平抛运动讲曲线运动分解为简

5、单的直线运功将使研究的问题变得非常简单应该灵活地运用所学知识去解决物理问题　　　　（3）及时复习巩固所学知识：　　　　对课堂上刚学过的新知识课后一定要及时的巩固把所学的新知识进行回顾如果回顾不出来说明还没有真正弄懂这时就要重新思考重新看书学习或者问老师在弄懂已学知识的基础上要及时完成作业去发现新的问题有余力的同学还可以适量地做些课外辅导练习以检查掌握知识的准确程度巩固所学知识　　　　（4）讲一题懂一题；做一题会一题　　　　作为物理教师我们应该提高课堂效率讲究教学方法做到讲一题学生会一题；培养学生做一题会一题的思想不要炒冷饭讲了多遍学生也不懂学生做了多遍也考不出来　　　

6、　总之高二学生物理学习还存在着一定的困难作为教师应采取了相应的对策降低对学生的要求根据学生的学习情况精编习题精讲精练让学生在轻松愉快的环境中提高物理成绩