书法上下结构教学反思

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1、书法上下结构教学反思　　　　汉字是当今世界上最为独特的一种文字它的背后是中华民族独特的思维方式下面是小编收集的书法上下结构教学教案与反思欢迎大家阅读学习　　　　在基本笔画教学过程中回顾自己整个过程及教学思路有令人回味之处但也有不尽人意的地方更需要我去琢磨、去挖掘、去研究　　　　课前我已做了充分的准备根据本节课的教学目标来精心备课我在导入部分这一环节当中以欣赏优秀作品导入目的是想通过名帖欣赏充分展示我国书法艺术的魅力让学生增长一些书法常识进一步了解书法、喜欢书法从而培养学生对书法的兴趣开阔学生的眼界提高书法鉴赏水平　　　　在范字讲解中我努力让学生感受到祖

2、国语言文字的形体美通过老师的板书、讲解、指导汉字的不同写法及结构安排使学生能够将文字写得更加匀称美观我觉得这也是一种德育的渗透让我们的学生都来热爱祖国文字都来写好祖国文字但不足的是学生在写时老师应播放优美的音乐这也是陶冶情操净化心灵的一种体现在以后的写字教学中应得以体现　　　　虽然说已经是四年级的的学生了但是在学生练习书写的时候还是发现不少学生的坐姿不正确所以教师巡视指导学生书写的时候不能忘了强调学生的坐姿使学生养成良好的习惯但在集体评议这一环节中教师应该多注意一些集体评价方式可以生生评议、师生评议等等这一点儿老师忽略了有待于在今后的写字教学中多思考、

3、多谋略、多探究　　　　总之汉字是中国文化的根把中国字写得规范漂亮这是最起码一个中国人应该作到的把学好汉字纳入课程当中进行写字教育的目的不仅是让学生练出一手好字同时也是已写字常规为手段促进学生形成良好的学习习惯让学生主动活泼、主动发展　　　　所以在今后的写字教学中我还要努力深入研究主要从以下几方面下功夫：　　　　一、观察字型观察是认识事物的基础指导学生观察字型读准字音把读与写结合起来加深学生的印象培养学生的观察能力　　　　二、示范演示示范是写字教学的先导在指导学生整体认知之后教师在黑板中的田字格中范写向学生展示写字的全过程边演示边讲解字的结构及笔画名称　

4、　　　三、训练操作训练是写字教学的关键也是写字课堂教学的重点在示范演示之后学生对字的字型、笔画、运笔、笔顺从整体到部分有了初步的感性认识在此基础上教师指导学生开始写字　　　　教学目标：　　　　1.掌握包含长横、长竖、撇、捺、提的汉字的书写规律写好例字　　　　2.培养学生观察、比较的能力在例字中归纳书写要领根据要领书写与例字类似的字　　　　3.培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感发展个性陶冶情操激发学生的爱国之情　　　　教学重点：　　　　掌握包含长横、长竖、撇、捺、提的汉字的书写规律写好例字　　　　教学难点：　　　　学生在例字中归纳和总结书写的要领　

5、　　　教学过程：　　　　一、导入新课　　　　小朋友中国的文字是世界上最古老的文字之一古老的汉字承载了中华民族悠久的历史作为小学生我们就要打好基础写好楷体字这节课今天我们一起来学习汉字中上下结构和左右结构字的写法　　　　二、复习旧知（总结）　　　　1.PPT展示上节课作业：优秀的/马虎的　　　　2.你觉得这些作业样（生谈）　　　　3.写一笔漂亮的字有什么作用　　　　生说、师小结：PPT出示　　　　4.出示正确的写字姿势图三个“一”你平时做到了　　　　5.生齐读“写字姿势儿歌”　　　　6.这节课我们一起来学这几个字宝宝自由读一读　　　　三、新授　　　　1.

6、出示“兄”　　　　1.1这个字写漂亮　　　　1.2师范写生书空　　　　1.3生描两个写两个（配乐）　　　　2.出示“呆”　　　　2.1这个字写的时候我们要注意什么　　　　2.2师范写生书空　　　　2.3生描两个写两个（配乐）　　　　3.出示“商”　　　　3.1小朋友“商人”来了商人能说会道所以里面是八张嘴而不是古　　　　3.2你还要提醒大家什么　　　　3.3师范写生书空　　　　3.4生描两个写两个（配乐）　　　　4.出示：抹、挤、拱　　　　4.1三个提手旁的字宝宝跟我们见面了谁来说说写好这几个字宝宝　　　　4.2师小结：有撇有捺的字撇捺的长度可能不同但

7、是撇捺的角度一般是对称的　　　　4.3请三个孩子上来书写其余生观察　　　　4.4评一评样　　　　4.5生练写这三个字（配乐）　　　　5.出示“决”　　　　5.1这是个两点水的字写“决”字时又要注意什么　　　　5.2师范写生书空　　　　5.3生描写两个写两个（配乐）　　　　四、课堂总结培养信心　　　　汉字是当今世界上最为独特的一种文字它的背后是中华民族独特的思维方式汉人的思维方式具有经验综合性特征他倾向于对事物经验的整体把握　　　　俗话说：“字如其人”字写得好更要我们在午后的学习和生活中去实践