任务型活动在小学英语课堂教学中的运用

《任务型活动在小学英语课堂教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、任务型活动在小学英语课堂教学中的运用田咏【摘要】让学生有话可说，有事可做，学以致用，主动去感受语言、理解语言和运用语言，在完成任务的过程中发展语言的基本技能。营造宽松、和谐的英语学习氛围；利用多媒体，创设生动的情境；设计多样的活动，提高学生综合运用语言的能力；利用网络资源，拓展英语学习渠道；运用小组活动，关注全体参与【关键词】活动、情境、积极参与、综合运用任务型教学是一种与新课程理念相匹配的，冇助于落实新课程标准的教学途径。任务型教学认为，要培养学生在真实生活屮运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务(Nunan,1989)。任务型教学强

2、调直接通过课堂教学活动和课外作业等让学生用英语完成生活、学习和工作屮的各种任务(即做各种事情)，培养学生运用英语的能力。这就要求教师在课堂上充分体现任务型教学模式，设计符合小学生特点且与学习任务有关的活动，让学生冇话可说，有事可做，学以致用，主动去感受语言、理解语言和运用语言，在完成任务的过程中发展语言的基本技能。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。"语言学习木身是较为单调枯燥的，教师如杲只把孤立的单词、句型灌输给学生，让其去背这些孤立的语言点，势必使学生学习兴趣荡然无存。但是让他们把学到的知识运用到实际

3、屮去，化为自己的能力。要把教科书上的语言转变为小学生说英语的能力，教师一定要创设形式多样的情境，在冇意义的活动屮，培养学生的语言运用能力。通过活动，教师可以向学生渗透新的语言知识，当学生意识到学习英语可以表情达意，并可以获得更多和更新的信息时，便会产生运用英语的欲望和完成学习任务的成功感。于是他们就会更加主动地参与学习活动，进而学到更多的知识。我在教学中，努力设计出符合小学生年龄特点的，与教学内容紧密相关的教学活动，促进学生综合语言运用能力的捉高。下而谈谈我在实践屮的一点体会。一、营造宽松、和谐的英语学习氛围和谐的师生关系是一堂高质量的英语前提。卢梭说的好，“只

4、有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。教育首先应是温暖的，冇人性味的。只冇热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”而关注学牛情感态度的发展，培养学生积极的情感态度，就需要教师努力营造愉快的学习氛围，用积极向上、活泼开朗的个性去感染学生，影响学生，使学生在积极的情感态度中学习英语。在教学中，英语教师应努力创设学习英语的氛围，让学生在英语氛围中感受语言，学习语言，运用语言。对开始学习英语的新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍:Hello,boysandgirls.FmyourEnglishteacher.Myname

5、isTianYong.YoucancallmeMissTian.然后，引导学生称呼自己MissTian，并相互打招呼问候，女口：“Hello,boysandgirls.^^-"Hello,MissTian.^^课堂用语也是用英语说的o例如:It'stimetostartnow.Openyourbooksatpage2.Let'slistentothetapenow.Pleasereadafterme.当有些学生在窃窃私语吋，我会说：Bequiet!根据学牛读书、冋答的完善程度，我会分别说GoodA^erygood/Wonderful/Excellent等等来激励

6、他们的学习动机，捉高学习兴趣。而对于语言学习有些吃力的学生，我总是耐心地引导他们理解语言知识，倾听他们的发言，我用鼓励的眼神和话语打消他们的疑虑，温和地说："Don^beshy.Tryitagain?5教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用屮文翻译，使学生明口。其次，我总是淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了牛动活泼的英语交际场所。给学生增添了无穷的情趣，让他们

7、在愉快的氛围中感受英语、学习英语、掌握英语。二、利用多媒体，创设生动的情境在教学中，我喜欢制作一些简单的课件，创造真实的生活情境，再现生活场景。在讲到”职业,啖内容时，我利用表示护士、教师、工人、医生、驾驶员、警察等身份的动画图片，问学生："Whatishis/herjobr弓I导学生冋答曲“Thismanisapoliceman.Thewomanisanurse.Thisisaworker....学生在教师利用多媒体创设的情境中轻松愉快地学习了单词及有关职业问答的有关句型。在引导学生学习一般现在时的句型时，我用动画的方式再现人们工作、劳动、休闲、娱乐吋的场景，

8、让学生学习并运用一般现在