体验式教学在高职《商务英语视听说》课程中的应用

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1、体验式教学在高职《商务英语视听说》课程中的应用摘要：体验式教学是让学生通过体验活动来“发现”语言使用原则并应用到实际交流中的新型教学模式。本文从高职商务英语视听说课堂教学的局限性入手，指出了体验式教学能带來真实互动的课堂教学效果，分析了教师应从初步体验、丰富体验、参与体验、深化体验四个环节逐步深入，帮助学生在体验屮获得知识和技能。关键词：体验式教学；高职；商务英语视听说中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727(2013)11-0093-03目前，在我国经济贸易地位不断提升，国际商务交往更加频繁的背景之下，用人

2、单位对大学生英语听说能力的耍求不断提高。《商务英语视听说》作为培养学生听说能力的主「课程，对学生的英语综合应用能力的提高起着至关重要的作用。然而，随着现代教育技术的不断发展以及高职培养要求的不断提升，商务英语视听说课堂教学的局限性也日益显现，主要表现在以下两个方面。首先，缺乏良好的语言环境。大部分高职院校都拥有软硬件齐全、设备优良的实训室，为实践类课程的开设提供了良好的保障。然而，《商务英语视听说》是一门理论与实践相结合的课程，一般情况下没有条件全程安排在实训室进行，上课地点大多安排在配备电脑、投影仪和音响设备的多媒体教室。这样，

3、虽能满足视听的基本需求，但是这种较为传统的上课教室与仿真的实训室差距较大，很难满足课程中的实践环节。课堂上，学牛按座位就处，面对黑板只能靠想象，很难创设出真实的语言环境。因此，上课气氛往往沉闷、毫无生气，学生处于被动听讲和机械完成听说任务的状态，教学效果不甚理想。事实上，该课程是一门实践性非常强的课，只有通过大量的实践环节才能帮助学生巩固商务英语听说技能，寧握商务英语的综合应用能力。其次，缺少互动对话的机会。除了缺乏综合实践教学场所，视听说课堂提供给学生的交际机会也是有限的。这主耍是受视听说教材内容的编排和教学过程的监控程度所影响

4、。一方面，市面上适合高职学生使用的视听说教材数量有限，这些教材在内容的编排上，还是以听力和视频材料为主，在“说”的方面所占比例较少，而且缺乏翔实的语境和丰富的案例，难以较为全面地为培养学牛的口语能力服务。另一方面，大多数教师已经习惯了以课堂主导者的角色参与到教学过程中，而指导学生开展视听活动就能很好地发挥这一主导作用。相反，在以学生为主导的口语活动中，对教师的课堂监控能力提出了更高的要求。因此，许多教师往往忽视学生的互动口语操练。体验式教学模式的特点体验式教学模式是在几种不同的教学理论和模式中逐渐发展起来的一种适应新教学要求的教学

5、模式。强调教学过程以学生为中心、以任务为基础，学生通过实践来学习知识，即做中学。教师通过导向作用引导学生在自我体验中学习知识，实现自我教育。如能将休验式教学模式引入高职商务英语视听说课堂，就能很好地解决上述两个局限性，因为体验式教学模式能为学牛带来真实的商务体验和互动的参与机会。(-)真实性体验式教学强调要以学习者为中心，从学习者的个体体验出发，把发挥学习者的主体能动性放在教学活动和学习活动的首位。因此，激发学生深层体验情感的商务英语素材必定是真实且能引起学生共鸣的。同时，布置给学生参与和完成的任务，在情境的设置上也与学生的真实生

6、活较为接近，甚至就是发生在学生身边的案例情境。(-)互动性在体验式教学模式之下，高职商务英语视听说的课堂教学过程具有较强的互动性。学生之间的互动当学生通过视听教学媒体的刺激和参加形式多样的课堂活动，获得直接或是间接的商务体验,从而逐渐掌握商务知识和提高商务技能的时候，他们就会感受到获収知识的快斥，更为主动地接触商务语言，在自然语境中运用语言，成为课堂互动的主角。学生与教师的互动当学生参与到课堂活动中时，会就任务的分析、完成情况等与教师进行沟通，获得帮助和指导，彼此之间的互动程度就会加强。体验式教学在《商务英语视听说》课程中的实施应

7、用体验式教学模式所带来的真实、互动的课堂效果，可以在一定程度上改善高职商务英语视听说教学存在的不足。在教学实践中，要以任务教学法、自主学习和合作学习为依托，通过多种形式的体验活动实施体验式教学。下面以《新视野商务英语视听说(下)》的第二单元TradeFairs(交易会)为例，详细阐述体验式教学的具体实施步骤。(-)初步体验初步体验是指学生通过自己的感官对主题所涉及的商务活动先有大致的了解，知道该商务活动在什么场景中进行，会涉及什么样的对话内容和商务技巧以及相关的商务流程。在此环节中，教师需耍在课前收集交易会的场景图片、交易会的现场

8、釆访影音资料、国内外著名交易会的介绍等多种媒体材料，从“视听”的角度使学生对交易会进行宏观、全方位的了解。同时，教师也要提前布置预习作业，让学生以寝室为单位，通过网络搜索和查阅图书，相互交流信息，共同了解交易会的基本情况，从“说”的角度做好2~3分