优秀教案隐私和隐私权教学设计

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时间:2019-11-23

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1、第五课第二框隐私和隐私权教学设计教学目标:知识目标:了解隐私的内涵,隐私权的内容,澄清隐私权即丑事的错误观念,知道法律对公民个人隐私包括未成人的个人隐私予以明确的保护。能力目标:能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中有关侵犯公民隐私权的相关案例;初步培养学生理论联系实际的分析方法;明确公民的隐私权受法律保护。情感态度与价值观目标:树立人格独立观念,具有隐私意识,逐步培养尊重他人隐私保护自己隐私的意识。教学重点与教学难点:教学重点:个人隐私的含义,隐私权的含义及内容。教学难点:澄清隐私即迫事的错误观点;不得滥用隐私权,非隐私不受隐私权保护。学情分析知识基础:在此之前,通过对第三、笫四课的学

2、习学生们已经了解了人格尊严权屮的几项具体权利,如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识,了解法律对保护公民人格尊严某些方面的规定,懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯,也为下一课《尊重和维护隐私权》做好铺垫。心理特征和思维品质:在我们身边经常有老师私拆学生信件,父母偷看子女信件、日记的现象,尽管出于善意,但却严重地侵犯了未成年人的隐私。学习需求:学习隐私的内容,有助于学生积极维护个人隐私权。由于对个人隐私认识不够,学生侵犯他人隐私的事情时有发生,这体现了一个人的文明素养、法律素质、和道德境界,每个学生都耍学会尊重他人的隐私。教学方

3、法:讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。课时安排:课时:一课时。教学过程:一、导入新课情境导入:叙述:小隐和思思是好朋友。一天,小隐看到思思在写什么,就好奇地问:“你在写什么啊?”思思犹豫了一下,说:“你看吧!”……原来上面写的是思思的一个好朋友吩吩的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了,还吵得很凶,盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说,这件事一定要告诉老师。思思同意了,于是两个人一起去找老师,老师听了之后,问思思:“盼盼家住哪里?家里有的电话是多少?我马上和她父母联系”……想一想:%1如果你是盼盼,你怎么看待小隐、思思和老师的做法?%1你认为在生活屮哪些应该属于

4、我们的个人隐私?板书框题:第一框隐私和隐私权二、讲述新课:1、人人有隐私(1)什么是隐私(教材P46页)想一想:隐私包括哪些内容呢?私人信息:如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事:如口常生活、社会交往;私人领域:如住宅、个人行李、书包等。情境活动一:叙述1:小隐班来了一位新同学小红,小隐主动和她交谈,并问她家的电话号码,父母工作,家住哪里等,想和他做朋友,也主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红说,这是我的隐私,我现在还不想告诉你。于是有些同学给小隐打抱不平地说:“我们这么小,怎么可能有隐私呢?不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。”议一议:%1隐私就是丑事

5、吗?%1如果你是小红,你会怎么处理这一议论呢?A、小红告诉了同学们想知道的情况。B、小红就是不告诉同学。叙述2:小隐看了美国大片《国家公敌》之后,对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论:%1犯罪分子被别人用隐形摄像机拍摄到时,拍摄者是否侵犯别人隐私?是否应该把录像带还给犯罪行为人?%1影片中的主角罗伯特.狄恩在一夜之间成为社会的败类、家庭的破坏者,都是源于现代的信息技术和传播媒体。于是小隐感叹:现代科技让我们的个人隐私越来越没有了。%1请你列举现实生活中,有人利用现代科技可能已经侵犯他人隐私的行为。%1我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为?(学生讨论冋答后教师板书)(2)保护隐私的

6、必要性相关链接1:(见教材P47页链接材料)(学生阅读链接材料和教材正文P47页)相关链接2:(见教材P47——48页链接材料)(教师结合链接材料简述保护隐私的必要性。)教师小结:在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。2、让自己心灵有个家的权利情境活动二:叙述:小隐最近在网上看到以下一则消息:某一黑客黑了一家经纪公司的电脑,并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中,造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰,而自称是“黑客高手”的人士说,这一切不过十他们的一场恶作剧游戏。议一议:%1该黑客是否构成侵权?他侵犯了明

7、星们的什么权利?%1什么是隐私权?(板书)(1)隐私权的含义隐私权:是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。教师讲述:隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。那么隐私权都包括哪写内容呢?(2)隐私权的具体内容情境活动三:夜深了,天气很冷,小隐一家人睡得正香。这时,派出所以“扫黄打非”为名,在无搜查证的情况下,对某小区住房进

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