作文指导课教案)

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1、作文指导课教案）作文指导课教案：怎样修改作文教学目标:掌握常用的修改作文的方法，能够把自C的作文修改得更加高质量。教学中难点：重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。难点：从文章的内容、形式、构思、立意等各方面进行修改，将口己的作文修改得更加具有创新性。教学课时：2课时教学过程第一教时课时LI标:教师指点学生掌握修改作文的方法。一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有

2、这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写儿个字，好为來年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”曲于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了-•遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷超是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次”曹雪芹《红楼梦》鸟宿池边树，僧敲月下门”贾岛、韩愈*肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始%1.作文评改要求：1、读第一•遍

3、，要求杳找：用词造句上的不足，划出来，改正。2、读第二遍，要求评点：立意、选材、结构形式、写作手法等方而有哪些优点与不足。3、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲Z处，修改。三、例文导入：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。发放例文，按要求读三遍，及时评点。第二教时课时冃标：在教师指导下，学生进行修改。教学过程：一、检阅第一遍的评改。二、检阅第二遍的评改。三I教师提供反问修改稿，指导学生进行阅读并认真琢磨。我是一只小小的碗我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜

4、索，毎一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝,那么甜蜜。【评点与修改】：“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而口紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。此处的细节设计可取，

5、可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。【评点与修改】:（魏巍《我的老师》里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。）这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。【评点与修改】：把外婆的爱比作“茶”，形象！我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片,,,,过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直到消火得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。【评点与修改】：最需要补足的是弟弟的天真活泼之

6、态。补一笔“我”的欣喜。这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。【评点与修改】：把弟弟的爱比作糖，可以！父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他述能在不经意间拔动我的心弦滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴卜•的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心中蒸发。【评点与修改】：这是妙句，冇窥斑见豹之妙。实在属于“半两拨千斤”之笔。父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。【评点与修改】

7、：把父母的爱比作了“冰”，应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给子爱屮慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。【评点与修改】:最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。参考：“我是一只小小的碗，就这样接受着來自外婆、來自弟弟、來自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”四、谈论第三层面的修改:教师活动讲解与指导A、明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形彖的语言，有

8、重点地对人物的音容笑貌、