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《初中化学课堂的趣味性语言运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中化学课堂的趣味性语言运用在现代信息日益发达的今天，很多教师越来越热衷于多媒体课件制作，而不在教学语言上下功夫。上课教学语言枯燥、乏味，课堂气氛单调、沉闷，是制约课堂教淫设计初衷的。在化学教学中，幽默的教学语言是完成教学任务的助推器，是融洽师生关系的润滑油，是激活学生思维的催化剂。语言、神态及教学语言节奏都可作为传递教学幽默信息的渠道与媒介。1谐音转化法利用中国汉字的谐音，可巧妙地将一些知识点趣味化，以达到帮助记忆的目的，这是常用的教学法。在中学化学教材里，演示电解水实验，要求学生观察并熟记实验的现象和结论，是教学的
2、重点、易错点，我们知道正极产生氧气，负极产生氢气，可总结概括，正氧负氢。在讲解知识点时,可诙谐的对同学们说，同学们，只要你们时刻记住正在养你们的父亲,这个知识点你就不会忘记。刚开始同学们有点纳闷，我就在黑板上写岀〃父亲〃与〃负氢〃，同学们开心的笑了，同时也记住了。又如，在讲解金属密度知识点时，金属中锂最小，娥最大，我总结〃我大你小〃，同学们欣然接受了。这样的例了还冇很多，在平时的教学中只要注意不断总结，诙谐的趣味语言会越来越丰富，教学效果也会越来越明显。2褒贬换用法对学生进行教育，故意反话正说或正话反说,即把褒义的词用
3、在该贬的事物上，或将贬义词用在该褒的事物上，从而带来幽默趣味效应。在上环境保护一课时，讲到大气污染，联想到中学生如何从身边的点滴做起，同了们展开讨论，大都认为不能抽烟,而申实上学生中悄然兴起吸烟〃热〃,班级屮〃小烟民〃日益增多，对此我用诙谐幽默的语言作了一次精彩的总结：提起吸烟，我认为至少有四大好处：一是可以防小偷，因为吸烟会引起深度咳嗽，小偷不敢上门。二是节省了衣料，咳的时间一长，逐渐成了驼背，衣服可以做短一些。三是可以演包公，从小开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公惟妙惟肖，就用不着化装了。四是永远不老，据医学资料
4、记载，烟民的平均寿命要比非烟民短，从小就吸烟的人，当然永远也别想活到老了。这里的好处、防小偷、节省了衣料、永远不老等，或是反话正说，或是褒词贬用，句句击中要害，使学生在一片笑声中受到了深刻教育。3假设比较法学生在书写化学式时，经常写错或读错，例如：将KC1写成KC12,将NaN02读作NaCl,CO写成Co,为了引起学生的重视，正确认读化学式，在一次讲评试卷中，我讲了如下一番话：严谨认真的学习态度会带领你们走进成功的大门。如果粗心马虎，在门内加一横，门则变成了闩，岂不是把自己关在了成功的大门之外。同理，我们书写化学式也
5、马虎不得，KC1是阴阳离子相互作用构成的化合物。钾原子最外层冇1个电子，易失去，氯原子最外层有7个电子，易得到一个电子，双方都达到8个电子的稳定结构，它俩一结合刚好平衡，如果把写成KC12,,就成了第三者插足，破坏稳定性，同学们笑了。这都是马虎粗心，张冠李戴闹出的笑料。现在大家把NaN02认为NaCl,Co误写成CO,不是把工业用盐误作食盐，把金属钻误作一氧化碳了吗？NaN02、CO有毒，难道你不怕中毒吗？这一番话,给同学们留下了极深的印象，写错读错的现象少了，课堂教学是一门艺术,巧妙运用趣味语言，可以使我们的教学取得
6、事半功倍的效果。4活用术语法这样的情境不知你是否遇到过？夏H午后的笫一节课，同学们常常昏昏欲睡，你在讲台上激情飞扬，而学生则在台下反应不冷不热。有一次，我灵机一动，便说：〃喂，平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了？要不要来点催化剂，促使大家快速反应？否则，桃李不言，先生不悦。〃学生们哄的一声笑了，沉闷的气氛一扫而光，接着我再上课学生一个个注意力集中，效果很好。这再一次证明了，风趣的语言，能强烈地吸引着学生的注意力，刺激着他们的求知欲，从而乐听不庆，欲罢不能。5化学韵语在实验课堂中的运用课堂上老师
7、若巧妙运用化学韵语、口诀、诗歌、顺口溜，可增加化学课堂教学的趣味性和娱乐性，有利于学生对化学基础知识的学习和巩固，有利于学生对化学基本技能的掌握，有利于提高学生学习化学的兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中得到快乐。1•实验步骤一顺序记忆实验室制取氧气时，其操作步骤可用〃查、装、足、点、收、离、熄〃七个字概括,可用谐音记忆为〃茶庄定点收利息〃。即检查装置气密性，填装药品，固定装置，点燃酒精灯，收集气体，将导气管移离水1的，熄灭酒精灯。做氢气述原氧化铁实验时，步骤操作要点是实验开始先通一会儿氢气，再点燃酒精灯；药品由红变黑
8、先撤灯，试管冷却再停氢；可概括为〃通点熄停〃。若先点后通要爆炸，先停后撤要氧化。同时，请同学们比较一下实验室制氧气与氢气还原氧化铁实验中，酒精灯的使用有何区别？得出韵语：〃酒精灯，怪怪怪，制取氧气多勤快；一氧化碳还原氧化铁，它却像个大懒虫。〃启发学生思考：酒精灯在制取氧气时怎么勤快？因酒精灯来得早走得迟,实验开始来回移动酒精灯使试
