初中体育教学中发挥学生主体性的策略

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1、初中体育教学中发挥学生主体性的策暁摘要：随着经济的不断发展和我国综合国力的不断提升，促进了我国教育事业的不断发展。我国加大了对教育的改革力度，特别是初中体育教学中，为了适应和满足新课程标准的要求，教师必须充分重视学生在体育教学中的主体地位，充分发挥学生的主体性。然而，在初中体育教学中,学生的主体性一直难以得到有效重视和充分发挥，令人担忧。本文着重阐述了初屮体育教学屮影响学生主体性充分发挥的主要原因，并针对这些原因提出了一些意见和看法，以便供广大相关人员参考。关键词：初中体育；主体性；原因；对策近年来，初中

2、体育教学取得了一定的发展成效，但是仍然存在着一定的问题。新课程理念对初中体育教学明确提出了要求，要求在课堂教学屮必须高度重视学生的主体地位，以学生的发展为中心。然而，在初中体育的实际教学中，山于教师在教学中占据着主导地位，传统的填鸭式教学严重影响了学生主体性的充分发挥，忽略了学生在课堂教学中的主体地位，这必须引起初中体育教师的高度重视。一、初屮体育教学屮影响学生主体性发挥的主要原因分析初中体育教学中，传统的教学模式难以充分重视学生在教学中的主体地位，极大的影响了教学质量的提高和学生体育知识和技能的习得。第

3、一,教师不能止确认识和理解体育教学的指导思想，传统守旧的教学观念使得教学模式呆板单一，不能够充分激发学生对于体育的兴趣，学生的主体地位被教师忽略。并口教师没有在课堂上给学生创造参与课堂活动的机会，学生的主体性发挥受到了限制。第二，教师重教轻学。对于体育教材，教师通常并不进行细致的研究，透彻的了解教学内容，而且对于学生的认知水平和接受能力也没有进行事前的了解，导致教学内容难以满足学生的需求，学生很难对提起兴趣，无精打采，不能集中精力听课，降低了课堂教学质量。第三，每个学生的学习能力和对知识的接受能力不同，而

4、•且存在明显的个性差异，教师在进行体育授课时，往往只考虑部分学生的要求，采取一刀切的教学模式，使得部分学生特别学习较为困难的学生难以真正理解课堂知识，给体育教学带来很多不利的影响。二、初中体育教学中发挥学生主体性的有效对策1、营造民主和谐的师生关系，体现学生的主体地位在初中体育教学开始之前，教师就应该充分重视学生在课堂教学中的卞体地位，转变传统的教学观念，改变教师和学牛之前权威和服从的关系,而是与学生建立民主、和谐、友善的师生关系，教师通过向学生表达真挚的情感，真诚的鼓励和引导学生的学习，将会极大地激发学

5、生对体育课程的学习兴趣，意识到自己在课堂中的主人翁地位，使学生能够清楚的了解每节体育课的教学内容和教学要求。一旦学生的主体地位被教师充分重视起来，学生将会积极主动的参与到课堂活动屮去，更加自觉的学习课堂知识，端正学习态度。同时，学生的主体性如果能够得到充分的发挥，学生将能够对自身充满信心，勇敢面对学习中出现的任何困难和挑战，从被动的学习变为自觉主动的学习，制定并明确自身的学习目标，并为了学习目标而不断努力。2、教师应该灵活的处理教材，寓教于乐教材是教学内容的集中体现和教师课堂教学的主要载体，但是按照新课程

6、标准的精神，教师不应该完全按照教材进行教学，而应该根据体育教学的实际情况，灵活的对教材加以处理，其至超越教材，从各种渠道寻找和搜集适合教学的素材，使得教材能够为教学内容而服务。如果创造性的对新教材的部分章节进行使用，将会使得教学更加的具有开放性，学生也能够更有兴趣去探索所学知识。同时，教师除了灵活处理教材之外，还应该为学生提供足够的时间和空间，以便学生能够积极的对课堂知识进行探讨和交流，并参与到课堂活动中，营造良好的教学环境，从而培养了学生的创新能力和开放性思维，促进学生的全面发展。3、教师积极改进教学模

7、式，培养学生的创新能力学生主体性的充分发挥的集中体现便是学生创造能力在课堂教学中的充分应用。为了满足新课改的教学理念，教师应该积极的转变教育观念,摒弃传统的教学模式，积极改进并采取新的教学方法，鼓励学生能够进行自主学习，激发和培养学生的合作探究精神。教学活动的一切设计必须从学生的需求出发，将学生的主体地位摆在考虑的首位，鼓励学生能够自发的投入到学习中去，独立自主的进行学习，并探索和分析学习中出现的难题，积极寻求解题技巧和答案。如果学生自己难以解决，可以向同学和老师寻求帮助，在良好的合作氛围中共同寻找问题解

8、决的出发点，激发学生的创造力和思维能力。综上所述，为了适应新课程标准，必须在初中体育教学中进行改革，充分重视学生的主体地位，使得学生在教学中的主体性得到充分发挥。但是能否进一步在教学中发挥学生的主体性，对于广大体育教师來说，仍然面临着严峻的挑战。(作者单位：赣州市章贡中学)参考文献[1]吴挺•初中体育教学发挥学生主体性的有效策略[J]・读写算(教育教学研究),2013(18)：78-79[2]刘平江•丰富教学方法：让学生成为体