《飞向太空的航程》教学设计与反思

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用《飞向太空的航程》教学设计与反思设计者：万园园一、内容及其解析1、内容：《飞向太空的航程》2、解析：《飞向太空的航程》属于高中语文必修一第四单元的一篇关于“神五”载人航天飞船的新闻稿。在初二我们已经学习了关于新闻的一些常识问题，它为我们今天的学习打下了基础。本新闻稿主要围绕中国的航天历程来启发学生探索科学的精神。注意新闻常识知识及把握课文内容，培养筛选信息及概括的能力为学习的重点。我们可以通过熟读课文分析总结的方法来解决这个问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。二、目标及解析1

2、、教学目标（1）引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。（2）理解本新闻标题的含义及其对新闻的价值。（3）了解我国航天事业的发展历程，激发学生对民族发展进步的自豪感。2、解析（1）回忆新闻的一般常识知识。（2）迅速浏览全文，并结合文章分析其构成要素及本新闻稿属于什么结构的文章。（3）重点分析本新闻标题的含义及新闻标题对新闻本身的价值。（4）分析主体部分，理清我国“飞天”的发展历程，体会航天员及为航天事业做出巨大贡献的工作人员的奉献精神。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。三、教学问题诊断

3、分析1、本文是关于航天的新闻稿，学生的兴趣欠缺。可根据现实生活中见到的新闻案例增加课堂的趣味性。2、这种科普类的文章也是考试中常考的题目，需培养学生就本文提供信息去提高学生的推断能力。3、对于学生，教师应培养他们对科学产生兴趣并积极关注国家发生的大事。四、教学支持条件分析PPT课件：用于展示与课文内容密切相关的图片及文字资料，加强学生直观的了解。五、教学过程设计（一）教学基本流程情境导入→展示学习目标→整体感知→交流探究→目标检测→小结（二）教学情景1、情景导入（展示PPT图片）故事发生在公元十五世纪的中国。 那是明朝宪

4、宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫万户。他熟读诗书，但不去投考。因为他不爱官位，爱科学。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭。想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天，去亲眼观察高空的景象。为此，他做了充分的准备。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。这一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。然后，他命令他的仆人点燃第一排火箭。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。只见一位仆人手举火把，来到万户的面前，心情非常沉痛地说道：“主人，我心里好怕。” 万户问道：“怕什么

5、？” 5/5个人资料整理，仅供个人学习使用那仆人说：“倘若飞天不成，主人的性命怕是难保。” 万户仰天大笑，说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火！” 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。仆人们只好服从万户的命令，举起了熊熊燃烧的火把。 只听“轰！”的一声巨响，飞车周围浓烟滚滚，烈焰翻腾。顷刻间，飞车已经离开地面，徐徐升向半空。 正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了。突然，横空一声爆响。只见蓝天上万户乘坐的飞车变成了

6、一团火，万户从燃烧着的飞车上跌落下来，手中还紧紧握着两支着了火的巨大风筝，摔在万家山上。 后来，万户长眠在鲜花盛开的万家山。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。设计意图：帮助学生更好的理解课文。师生活动：教师展示一些有关“飞天梦”追求的图片，设置悬念，引导学生的思考。2、展示学习目标（1）了解新闻

7、在结构上的特点，体会新闻的真实性。（2）理解本新闻标题的含义及其对新闻的价值。（3）了解我国航天事业的发展历程，激发学生对民族发展进步的自豪感。3、整体感知问题1：新闻的一般结构是什么，又具有哪些特点？明确：标题、导语、主体、背景、结语。特点：及时性、真实性、准确性。问题2：本篇新闻有哪些构成要素，请分别分析？这样安排有什么特色？明确：标题∶飞向太空的航程导语：（1—3段）20XX年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。(点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。指明了这一事件的意义，同时点明

8、这则新闻的新闻价值所在)茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。主体：（4—26段）按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。结语：（27—30段）（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。（时间：金色的秋日，9时10分人物：杨利伟，一个勇敢的中国人事件：飞船发射、升空，进入预定轨道，标志着