古诗文的积累运用

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1、古诗文的积累与运用1、每当我想到敬爱的老师为了我们的成长，无私地奉献着。脑海中不由浮现出龚自珍的：O2、表达了诗人对故园，对亲人，对朋友思念的诗句：,o（李白）3、元稹喜欢菊花的理由是:4、巴金把对祖国、对人民的爱作为自己生存的根本和创作的源泉，他说:5、邓小平把自己当作是中国人民的儿子，他曾说：6、鲁迅先生在敌人面前显得非常高傲，在人民大众面前却是如此的谦逊。他在《自嘲》中这样说道:7、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她道:8、站在塞特凯达斯大瀑布前,你自然会想起:9、看到地球日益遭到破坏，我想写一条标语来号召人们行动起来保护好我们的家园：o10、我们常用杜甫的诗句“,”来

2、赞美老师循循善诱，潜移默化地让同学们接受教育的高超的教育艺术。11、在教师的辛勤培育下，我们健康地成长，而老师却变得日益苍老,“,”这诗句歌颂老师无私奉献的高尚品德。12、春天的夜晚，乡间传来知名的小虫鸣叫，我会想起“”13、同学王小刚常常在学习上、生活中向老师、同学开“空头支票”。时间一长，大家都不再信任他。我想用：“，”这句古文来提醒他。14、在我们身边有很多人没有环保意识，我能用学过的这句”来劝导他们投入到保护环境的行动中来。15、陈明同学经常逃学，到网吧打电子游戏，我能用《汉乐府。长歌行》中的“,”的诗句劝导他要趁年轻,好好学习。16、母爱是永恒的话题，忆到母亲，自然吟诵

3、唐代诗人孟郊的《》：“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”17、在外读书恰逢佳节，我会引用唐代诗人（）在《》中的诗句：“,。”18、对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们所说的“,。”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“,”说明的就是这个道理。19、当我遇到困难绞尽脑汁也找不到办法时，真是“”,老师过来指点后，我豁然开朗，真是“”。20、我能用“,。”这一诗句来表达对远方朋友的思念。21、曹植质问哥哥苦苦相逼得诗句：“22、临近毕业，与老师、同学即将分别。我用古诗名句给同学言：23、我还给老师言，表达感谢之情：24、

4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，写诗人送别友人时长久怅望、依恋不舍的诗句是：“,。”25.《泊船瓜舟》一诗中，体现诗人浓浓的思乡之情的诗句是：“L26、写出有关下列节日的诗句清明节：七夕节：中秋节：重阳节：春节：27、古诗分类描写春天：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”描写夏天：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有立上头;o”描写秋天：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描写冬天：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”描写思念家乡：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”送别的诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”