利用現代教育技術提高政治課教學效果策略的反思

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1、利用現代教育技術提高政治課教學效果策略的反思摘要：政治課運用現代教育技術提髙課堂效率，在使用現代育技術時提出一些可行的建議供教學使用，以及利用現代教育技術上經常會出現的一些不足之處，指出運用現代教育技術時需要註意的幾個方面，以更好的提高課堂效率關鍵詞：現代教育技術；運用建議；不足之處中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1003-949X(2009)-03-0097-02現代教育技術運用於政治課堂教學，在教學實際中能起到激發學生學習的積極性，能夠創設情境，讓學生主動參與課堂等來提高課堂教學效率，但在運用的過程中，我們還應註意到其存在的不足一、運用好現代教育技術進行教學的建議現代

2、教育技術正為現代教育改革和發展發揮著強大作用，將成為教育發展的必然趨勢，為更好地開發和應用現代教育技術，促進教學水平不斷提高，根據自己學習體會提出幾點建議：1•教育技術的應用主體是軟件，建議廣大教師認真學習，結合自己所教學科和學生實際情況，努力提高軟件的開發與應用水平2.現代教育技術教學應遵循以學生為主體教師為主導的原則。應用現代教育技術教學的目的就是提高教學效率，提高學生學習效果，所以應以學生理解和掌握知識為目的3•現代教育技術教學觀念不隻是教學設備現代化，更重要的是教學觀念現代化，教師素質現代化。所以必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身素質，積極推進現代教育技術的發展和應用

3、4.認真研究如何高效地組織課堂教學；把優秀課件與傳統教學手段有機結合；有效地進行課後答疑；研究多媒體條件下改善考試考核方式等等，從而提髙教學水平多媒體教學中值得思考的問題多媒體在教學中的優勢顯而易見，它是為教學服務的，是輔助教學，在教學中應特別註意如下問題：(1)中學政治教師要努力提高自身素質。首先要有一支具有現代化教育觀念的教師隊伍，特別是中老年教師要接受先進的教育教學思想，過去那種一支粉筆、一塊黑板就可以傳道授業解惑的教學模式已顯得落後；其次，專修業務，不斷''充電”，既要繼續學習和鉛研，掌握最新的知識和史學理論，提高業務水平和課堂教學的藝術，又要積極學習和利用現代化教學手段來

4、輔助政治教學；再次，增強創新意識，勇於探索，不斷創新，改進傳統的教學方法，形成一種符合現代教育理論、教育技術發展的新的教學思路(2)中學政治教學中不可用電腦代替人腦。多媒體教學，學生普遍認為信息量大，且變換快，很難把課堂上傳播的知識進行消化和吸收。因此在教學過程中既不能隻顧教師對學生的灌輸，也不能讓學生脫離教師而單純與機器交互學習。多媒體教學必須充分體現教師在教學中的主導作用和學生在學習中的主體地位，這樣才能充分體現多媒體在教學中的真正意義利用現代多媒騁技術與思想政治學科整合時，要註重因人施教，強調因地制宜的原則、講求效率的原則和減輕學生負擔的原則，註意質與量的問題和主體與主導的問

5、題，才能把先進技術和先進工具應用於我們的教學活動中，切實提髙課堂的教學效率二、現代教育技術存在的不足1.多數多媒髏課件重形式輕實用多媒體課件是現代教育技術用於教學工作的靈魂之一，高質量的課件是教學的先導和前提。由於當今開發中許多工具提供的模板制作的課件內容相仿和相近的太多，特別是開發工具提供的自動功能較多，制作中較易出現過分強調華麗外表，中看不中用的一些形式上的東西。如一些不恰當的動畫等，在使用中反而分散瞭學生的註意力，結果顯然達不到預期效果。其實課件作為一種教學必備的軟件基礎，它的制作和使用應以實現最終教學目的為宗旨，應避免出現重形式輕內容的不良現象2.現代教育技術應用中容易形成

6、重機器，輕教師的弊端現代媒髏用於教學，會出現不分課程內容，過分依賴媒髏技術，僵化地使用現代化媒體教學的不良現象。忽視瞭教師作為教學活動主導的作用，甚至教師成為現代媒體課件的放映員，學生成為缺乏活力的觀眾，課件成瞭簡單的電子講稿。筆者認為現代媒體隻能是教師在教學活動中的輔助手段，在整個教學過程中教師主導性和學生主體性地位是不應喪失的，現代教育技術隻是達到教學目的的手段之一1.部分教師認識上的偏差有部分教師對現代教育技術片面理解，對現代教育技術應用認識存在誤區，認為隻要使用瞭現代教學設備，就是進行瞭現代媒體教學。沒有把媒體與教學內容充分整合，認真分析哪些內容用什麼方式表現為好，有利於學

7、生學習2.現代教育技術“萬能論”現在許多學校打著教學信息化現代化的幌子來進行招生宣傳，而有許多傢長、學生也都迷信這一套。要知道任何教學手段都不是萬能的，它僅僅是教師進行教學活動的一種輔助手段。選任何一種媒體作為輔導手段都具有相對的局限性。如在教學實踐中發現白天進行多媒體教學的教室環境較暗，課堂筆記記錄困難，信息量大、速度快，基礎薄弱的學生學習吃力，加之目前開發的軟件技術不高，長期使用多媒體進行教學，學生容易喪失新鮮感，若教師教學組織不當，學生感覺單調，視覺疲勞，難以達