我校晚自习调查报告

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1、我校晚自习情况调查报告晚自习对于我们学生来讲，不仅不是陌生的，而且可以说是再熟悉不过的。从我们小学，初中，高中，一路的走来，它逐渐的培养了自己的独立思考问题，它是增强自己的记忆力与巩固自己知识的一个重要堡垒。回想自己的求学生涯，回顾与自己一同走过来的同学，我没有计算过有多少位是在它的背景下逐步的成长起来，思维与判断能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一个相对来讲较高的层次。然而，如今进入大学校园，晚自习至少在我学校仍然存在，但总感觉到这个原本清晰的概念这会儿似乎有些的模糊不清了，甚至还被许多的同学误解了。看到教室组成一个个正方体或者是长方体的角落，就是菱形都

2、看不见，更不要谈什么四个角落有一个一个单独的个体了。看这情形，好像是在一起探讨某个疑难问题，或是共同的思考着某个深不可测的高等数学公式，反正是看起来都挺投入的样子，有的同学桌上面放着一本书，但自始至终都是第一页或是最后一页，哪怕是自己想看看他们当中的某人是否翻开了第二页或是倒数第二页，可能都是一种奢望。桌下一只手拼命的按着自己早已下载好的某本自己为之着迷的小说或是某名人传记。面对这些2011年5月至6月我对我们学校商学院进行了抽样调查。抽取了商学院的学生，整个调查发放问卷30份，回收30份，有效问卷30份，对我校的晚自习进行调查。一、调查的目的上晚自习的情况

3、，是反映我校大学生学风状态的一面镜子，可我听到的大学晚自习，已经不再是让自己自身的独立思考能力进一步提高，思维与判断能力进一步的强化，而是三五成群的围坐在某个角落，一起探讨共同奋斗的某游戏的诸多问题与它之前带给自己的异常兴奋，使劲的敲打着自己的手机按钮跟远方的也可能是近在咫尺的老同学彼此之间互通感情，拼命的挪动自己的尖锐的小嘴，与邻近的几位同学争论某些之后回想起来自己都觉得恶心的，无聊透顶的话题。为了真正了解我校的晚自习状况是不是如上所说，我对30名商学院学生进行了抽样问卷调查。通过一些客观数据的分析，希望能达到了解的目的，同时也希望为我校晚自习情况提出一些

4、建议。二、调查问卷统计的基本结果（一）基本信息1.年级结构：大学一年级5人，占17%；大学二年级20人，占66%；大学三年级5人，占17%。2.性别结构：30份问卷中，男生15人，占50%；女生15人，占50%。（二）数据统计1.愿意去上晚自习的百分比：是否人数246比例80%20%2.自习的频率的百分比：每天晚上每两天每三天一周一次偶尔人数67421030人中所选比例20%24%13%7%33%3.上的晚自习地点的百分比：寝室图书馆教室其他人数672530人中所选比例20%23%83%4.自习科目的百分比：考研科目、四六级英语基础课专业课人数1112153

5、0人中所选比例36%40%50%5.上自习的因素的百分比：自己有强烈的动力自习室的环境适合学习同寝室共同学习班级组织任课老师要求学长的建议或借鉴成功的经验人数1919941530人中所选比例63%63%30%13%3%17%6.晚自习是否应该由老师或学生会来进行监督的百分比：是否无所谓人数291比例97%3%7.自己或其他人没去自习的原因的百分比：学生会或其他部门工作社交，如男女交往等听讲座、上课或社团活动体育运动、上网或其他娱乐消遣活动认为上课所讲的知识已经掌握懒惰，不想去人数102171832530人中所选比例33%70%23%60%10%83%8.晚自

6、习能带来好处的百分比：充分利用学习时间帮助自己进行课后复习学习其它专业知识养成良好的学习习惯，督促自己学习有助于学习成绩提高没有任何意义人数2119132119330人中所选70%63%43%70%63%10%比例9.晚自习的形式是否单一的百分比：是否人数723比例23%77%10.晚自习的内容影响到您对上晚自习的兴趣的百分比：会不会没关系人数10173比例33%57%10%11.晚自习的形式包含内容的百分比：看电影团组织生活听讲座看书或学习进行一些有益的社团活动其他人数11420268430人中所选比例37%13%27%87%27%13%三、对调查结果的初

7、步分析晚自习能够更好巩固所学的知识，及时的完成老师当天布置的作业，同时也做到了以学业为中心兼顾其他的的目标。首先，通过数据表我们可以看出，上晚自习的情况。在我校的晚自习中，80%的学生都能积极的去教室上晚自习。学习的内容大部分都是四六级英语、基础课、专业课，说明我们学校的学生有一半左右都愿意自主学习，学习积极性还不错，这样对我们学校提高教学质量有很大的帮助。由于我校的特殊性，83%同学都自主去教室学习，每周至少会去一到两次，平率不是太高，学校应该加大对学生每周进行学习的次数。从上自习的影响因素来看，63%的同学都是自己有强烈的动力去学习，63%的同学受自习室

8、的环境的影响，同寝室一起去学习的比例也达到了30%，