大班额下小学英语教学探究

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1、大班额下小学英语教学探究摘要：在新的教育理念下，激发学生兴趣，创设轻松氛围。制定学习目标，实施分层教学。加强师生间的交流，建立和谐的师生关系。利用小组活动，延伸英语学习，把新课程的教育理念与大班英语教学的实际结合起来，努力完成新课程标准提出的教学要求和目标。关键词：大班额；分层教学；小组合作中图分类号：G620文献标识码：A文章编号:1003-2851(2011)06-0-01目前，多数学校普遍存在着班额大、师资缺乏的现象•如何把新课程的教育理念与大班英语教学的实际结合起来，努力完成新课程标准提出的教学要求和目标，落实素质教育是一个一直困扰着

2、广大一线教师的问题。在新的教育理念下，作为教师只要善于发现和总结，其实大班英语教学潜在的有利因素也很多，关键在于教师如何对课堂教学进行准备和调控，调动学生的学习积极性和创造性，利用优等生资源，发挥他们的“领头”作用等有利因素的把握。在课堂教学中，面向全体学生，提高英语语言操练密度，大班英语教学同样可以使学生在各个方面得到全面发展，实现新课标教育理念的目的和要求。—、激发学生兴趣，创设轻松氛围兴趣是学习的力量源泉。要提高大班课堂教学的效率，必须尽最大限度调动每名学生的积极性。大班英语教学环境下，由于教师对每个学生的关注受到了客观条件的限制，学生

3、对英语学习兴趣的作用显得更加重要。作为小学英语教师，在教学中要善于因势利导，调动他们学习的积极性，并且使他们学习的积极性长期保持下去。在学习的过程中学生希望得到老师的关注和认可。因此，我们在大班英语教学时应多鼓励、多表扬、多关注，使学生的兴趣得到持续的发展。英语课堂教学是一种多层次、多功能，综合运用各种感官的活动。课堂上教师要发挥主导作用，灵活地使用有效的教学方法，时刻关注学生的心理变化和需要，不断地注入新的内容，创设语言环境，多提供学生运用英语的机会，最大限度地给他们创造显示才能、发挥才智的机会，使每个学生始终保持学习英语的主动状态，这样教

4、学效果会更好。二、制定学习目标，实施分层教学新课标明确指出，教师的教学要“面向全体学生”。然而，小学生活泼好动、注意力易分散、自控能力差。在大班英语教学中教师要关注每个学生是很难做到的。解决这一难题最好的办法是分层教学，即教师在教学前，按照学生英语基础和能力，分成6-8人的小组，每个小组推选一名英语基础好、组织能力强的轮流执行主席。上课时把教学目标、要求、活动安排、任务和评价方法等分解到每组，每组按英语基础能力分解到人，既分工又合作，共同完成各项指标。英语分层教学是解决大班教学中“面向全体学生”，满足不同层次学生需求，保持他们学习兴趣的有效方

5、法。它要求教师在课前认真备课，设计好教案。按不同层次的学生设计不同的教学方法，提出不同目标和任务，明确不同的责任。同时还对不同层次的学生安排不同的作业和任务，这样才能使每个学生积极参与，成为教学活动中学习的主体。三、加强师生间的交流，建立和谐的师生关系和谐的师生关系能让学生把教师看做最信赖和仰慕的人，他们把上课当成一种享受，从而提高学习效率。让学生懂得尊重教师就是要尊重教师的劳动，从而积极配合，专心听讲，勤于思考，努力学习，对教师所传递的知识信息，尽量吸收，提高学习的效果。在大班教学环境下，要落实“面向全体学生”,“以学生为主”的英语教学新理

6、念，必须槟弃传统“师道尊严”的师生关系，建立平等和谐的新型师生关系。在教学活动中学生与教师应民主交流，共同合作去完成教学任务。教师的作用是调控、服务、指导，营造出使学生在'个人需要、情感、态度和发展意向方面享有自由、创造和选择的学习环境，并理解尊重学生，真正使学生个体得到发展。教师的观念改变了还不能满足新课标对教师的要求和学生的需要。教师还应该与学生进行交流，了解他们的学习要求，关心他们的生活，做他们的知心朋友。在大班英语教学中，虽然教师把学生按层次分了小组，但还是很难关注到每个学生，没有得到关注的学生会不理解教师，而产生一些学习上的情绪，丧

7、失学习英语的兴趣和信心。在这个时候他们最需要的是温暖和帮助，教师爱的付出最能感动学生，其结果是“亲其师，信其道”,学生学习英语的兴趣和信心会大增，此时大班的教学秩序也会好起来，教学效果也会大为改观。!1!利用小组活动，延伸英语学习大班英语教学的效果，仅靠教师的课内教是难以奏效的，更重要的要靠学生主动参与课内外活动。在教学中，教师要充分发挥学习小组合作学习优势，多让学生在小组活动中进行情景会话、角色表演、记者采访等活动，让他们相互讨论、相互评价、相互倾听和相互激励.开展组内讨论互学，组外经验交流，组际之间的学习竞赛活动等。小组合作学习的目的是要

8、让人人都参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，活动中，每人要各司其职，既是学习的参与者，又是活动的组织者，是每个学生都平等合作，快乐学习。在有限的时间内，达到最好的学习