如何提高初中化学教学效果浅探

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1、如何提高初中化学教学效果浅探摘要：在新课程理念下，通过学生学习兴趣的培养，建立民主和谐的师生关系，分层次教学，及时课后反思人人提高了化学课堂效率。关键词：初中化学；学习兴趣；情感教育；分层次教学Abstract:Underthenewcurriculumidea,throughthecultivationofstudents，interestinlearning,democraticandharmoniousteacher-studentrelations,hierarchicalteaching,timelyreflectionafterclasscangrea

2、tlyimprovetheefficiencyofchemistryclass・Keywords:juniorhighschoolchemistry;interestinlearning;affectiveeducation;hierarchicalteaching中图分类号：C42文献标识码：文章编号教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，提高课内教学效率，减轻学生的负担，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有道是“即知即行，知而不行，是为不知”。课堂教学研究的复杂性不

3、仅在于所要研究的问题是无穷无尽的，而口在于课堂教学研究的成果水平也是无止境的。一、通过培养学生学习化学的兴趣提高化学教学效率兴趣是最好的老师。在化学教学中，教师应积极采用各种有效的教学方法，以培养学生的学习兴趣，使学牛积极主动地学习化学、学好化学。初屮牛第…次上化学课，总是存在好奇心。所以，教师要注重上好第一节化学课，首先耍精心设计课件，认真备课，在设置许多问题促使学生去思考、去探索、去提问。论语中写到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是：知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它为乐的人。同样“乐学”是对学习有浓厚兴趣，能感受到学习的快乐，是

4、学习的最高境界。”有了兴趣就有了主动学习和自主学习的积极性，就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好，进而发展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，从而提高学习的效率和水平，促进个性的健康发展。初中化学是化学启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。在初屮化学教学屮，要精心设计化学实验，主要体现在两个方面：一是在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫；二是设置悬念，让学生在“观察一惊叹一疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇。女也在讲第一章开启化学之门的第一节课时我们并不急于上新课，而是演示一组有

5、趣实验：如“魔棒点灯”、“清水变果汁”、“白纸显字”、“烧不坏的手帕”等，通过使学生感知这些神奇的变化，动脑（问题的实质）、动口（描述实验现象）从而达到引发、调动、培养、激发兴趣的目的，兴趣一旦形成，将会转化为积极、主动、自觉的学习动力，为后边的化学教学奠定基础。二、通过情感教育，建立民主和谐的师生关系来提高化学教学效率化学教学过程中进行情感教育最根本的途径是教师用爱心和真诚感人。“情之感人往往超过理之化人”。教师应该善于将深厚的情感传递给每一个学牛。这样，学生才会爱其师而好其课，从而大幅度的提高教学效率。如何做到这一点？2.1要建立民主和谐的师生关系。心理学调查

6、表明，积极的师生关系能促进教育教学活动的开展。化学是一门以实验为基础，和实际生活密切相联系的学科，因此，学生在学习中需要满足交往、沟通、探索的欲望，教师应该尊重学生在教学中的主体地位，积极为学生提供交往、沟通和探索的机会。例如，在初中化学教学中，可以多给学生动手实验的机会，让他们在实践中主动发现问题、解决问题。在讨论和辩论时，让学生据理力争，充分发表自己的见解，促使他们在相互交流中达到启迪思路、发展思维。一个优秀的化学教师要努力做到具有亲和力，表达流畅清晰，思维具有逻辑性，条理性，善于组织协调。教学行为上应该清晰授课、多样化教学、任务导向明确、引导学生积极参与投入

7、学习过程、确保学生成功率。在化学教学中努力培养学生的积极性、自主性、创造性，引导学生主动参与教学活动，让学生感受和理解知识产生和发展过程，实现对知识的再创造，培养创新品质，例如，学了酸的性质，可以让学生自己回家采用多种方法处理水壶垢，教学生如何制肥皂并与买的肥皂进行比较，最后和学生一起讨论这样，对提高化学教学效率是非常有益的。此外，教师不只是教知识，还要传播人生的信念，力争做一个热情、期望、值得信任的教师。教师要在化学教学过程中做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导。建立和谐的师生关系，这样，学生就会“亲其师而信其道”,更加热爱学习。2.2在化学课

8、堂上，教师