学习《考试说明》心得和高考复习策略-漳州三中

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1、学习《考试说明》心得和高考复习策略漳州三中高三化学备课组今年是我省实施普通高屮新课程高考改革方案的第一年，我省所有科目首次实现自行命题。与往年相比，今年高考最大变化在于绝大多数科目都设置了选考题。08年12月底，家长关注的2009年福建省高考考试说明正式出台，对语文、数学、英语、文科综合和理科综合各科的亮点、考试范围、试卷结构和试题难易度比例作了详细规定。化学考试范围分为必考内容和选考内容。其中必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。必考内容包括化学科学特点和化学研究基木方

2、法、化学某木概念和垄木理论、常见无机物及其应用、常见冇机物及其应用和化学实验基础等五个方面：选考内容涵盖选修模块“物质结构少物质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。新课改卜理综的化学试题，更加重视基础知识的考查，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。试题比较注重双慕的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。2009年的《

3、考试说明》在内容、题型、分值等方面均没有太人变化，仍然强调观察能力、实验能力、思维能力、白学能力的考查，在新课程下化学试卷的命题特点如下：（1）依据《课程标准》命题，考査核心知识、主干知识试题立足基础，测试考生对中学化学基础知识、基木技能的学握情况，涉及到的考点均为高中新课程核心知识和主干知识。（2）体现“三维目标”，关注化学观及化学研究基本方法的考查试题关注高中生是否具备应冇的化学观和价值观（如元素观、分类观、微粒观、转化观、守恒观、动态观、绿色化学与町持续发展等），注意考査化学研究基本方法的学握（如实验验

4、证和探究的方法、推理的方法、定量研究的方法等），关注科学探究经历的思维过程。试题的呈现或通过设査一定的情景讣学牛做出猜想，并针对猜想开展一系列的问题探究（或实验探究）；或呈现相关探究过程，耍求通过归纳、推理等得出实验结论；或将化学问题置于真实（或模拟真实）的情景中，并通过问题解决，考查学生化学观的认识程度和化学研究、学习方法的掌握程度。（3）呈现模块功能定位，必、选考试题各显特色必考试题屮有关必修模块的内容，在选修模块中没有再进一步拓展延伸的部分要求较高，如元素化合物知识、元素周期表等；有再进一步拓展延伸的部

5、分耍求较低，如有机化学棊础、原了结构等。必考试题中冇关选修模块《化学反应原理》的内容，其要求按选修的要求设置，全面涵盖必修模块屮相关的内容，如电化学、化学反应速率、化学平衡、热化学反应、电解质溶液、离子反应等。选考试题对学牛能力的考査要求高，除了必备的知识体系外,还注重考查对知识内在联系的深层次理解能力，运用相关知识综合分析、解决问题的能力，逻辑推断能力以及吸收、整合、加工信息的能力等。（4）突出化学学科特征，考查化学实验探究能力新课程的高考化学试卷加人实验试题分量，在考查学牛化学实验探究能力方面做了积极探索

6、，体现了《课程标准》中强调的“体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法，初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能，能够独立或与同学介作完成实验，记录实验现彖和数据，完成实验报告，并能主动进行交流，初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。”（5）关注化学与STSE的联系，体现学科知识的综合性和应用性试题关注考生是否了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、牛命过程、信息技术的关系等），了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性

7、。在测试考牛进一步学习所必需知识、技能与方法的基础上，全面检测考牛的化为索养。试题选择的素材更加新颖且来源广泛，涵盖了冶炼、医药、材料、新能源、日用化工、环保等领域。（6）以“三基”为载体，突出考查能力试卷整体思维容量大，体现学科知识的整体性和系统性。关注学生接受、吸收、整合化学信息的能力；关注学生运用所学知识和方法综合分析问题、解决问题的能力；关注学牛•运用实验等方法进行科学探究的能力。针对新课程高考考试内容、难度和题型的调整，结合学生的几次月考和省第一次质检所暴露出的问题，备课组制定了下而的三轮高考复习计

8、划：第一轮复习按照：基本概念一元素化合物金属、非金属（卤素、硫、氮、硅）一基本理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）一冇机化学一化学实验的顺序进行，把化学计算串到各部分当中，同时不断渗透一题多解思想及计算技巧，逐步提高运算能力。第二轮复习：综合训练少专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏加徳罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的