小学美术课标与教学研究

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1、基本信息课题人美版第三册第六课《百变团花》作者及工作单位谢荣建西安市雁塔区航天二一0小学教材分析木课的内容为剪纸团花，是“设计、应用”领域里的一课。它是由折纸和剪纸札1结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对H己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定

2、的基础，但往往流于概念。愿意与任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，也不管H己剪得怎样，就着急将作品向同学展示。教学目标1.认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结岀团花的基本特点。2.情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。3.能力冃标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及捉高学生动手能力。教学重点和难点重点：团花的特点及设计制作方法。难点：纹样的设计及镂空的面积大小。教学过程教学环节教师活

3、动预设学生行为设计意图1•组织教学2.导入新课检查学具，稳定学生情绪。学生回答了解团花知识和发展历史激发学生学习兴趣。3.讲授新课提问：同学们看老师手里拿的是幅什么?教师小结团花、窗花。是剪纸的一种。剪纸是我国民间传统艺术，它有着悠久的历史，最早出在距今1500年前的古代。同学们想学这门传统艺术吗？板书百变团花（打开课件）了解团花的特点，欣赏它的美。在观察团花制作原理的同时激（1）欣赏学牛•欣赏并思考发学主探究的欲望。为什么叫百变团花呢？（播放课件。欣赏各种团花讲解团花的原理。）思考下列问题：培养学生合作精神、a、观察团花的外形轮廓是什么形状的。学生按组集中研究讨论口主学习和探究的能

4、力。b、观察团花的折法。C、观察团花的花纹是怎样设计和剪的。（2）探究分组并给每组发放已剪好但未打开的团花。学生代表发言学会观察、思考、总结的学习方法。请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。请每组派一名代表，向人家介绍木组所研究的团花的制作方法。人家在制作团花的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同学生观察思考，总结制作折法、剪法的团花，你们可方法。真棒!好我们一起总结它的制作过程。（播放课件，并示范。）培养学牛分工合作意学生分组合作制作因花（3）创作实践制作方法和过程我们已经总结出來了，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方

5、法，制作团花。（4）拓展思维人家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。请人家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。（课件）（5）展示评价展示：同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术品，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用來做什么？你想把它送给班上的哪个同学？学生思考并回答感受成功的快乐，教学拓展。（6）小结板书设计百变团花学生学习活动评价设计自评：通过对比观察分析了解团花是什么？冇什么用途？你冇什么新奇的折法和剪法？你希望你的作品装饰到什么地方？互评：你觉得谁的作品最棒？你将学习他那些优点？教学反思

6、木节课，作为“设计、应用”领域里的一课。有着工具简单，制作简便的特点。剪纸，作为我国民间传统艺术,对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和培养学生热爱民族文化有着不可低估的作用。首先要激发学生对剪纸的兴趣，我给他们讲述剪纸的历史，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，通过欣赏引起学生的兴趣，激发他们参与的热情。并通过H主探究的方法研究出它的制作方法。但对初学剪纸的学生来说，把握好造型，设计花纹是一个难点。解决这一问题就需要通过欣赏、示范和学生研讨，这样学生才能更好的学握。在讲解到添加简单的图形时,可以让学生口己思考述可以有什么样形状，激发学生的想彖力和创造力。当他们掌握好剪纸的方法后，能够剪出美

7、丽的团花，他们会喜欢上剪纸艺术，热爱美术学习。学生表现好的时候，对以把我剪的团花奖励给他们，这样更能激起学生的学习兴趣。同时用口己的热情去激发孩了们对传统民间艺术的关注，并在学习屮感受剪纸的魅力，逐步提升对民间艺术的兴趣。在教学过程屮，还要培养学生的合作意识，使学生的情感意识得到提升。