幼儿口头表达能力的培养策略探析

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1、幼儿口头表达能力的培养策略探析幼儿口头表达能力的培养策略探析1.幼儿口语表达能力的特征与发展趋势错误！未定义书签。1」幼儿口语表达能力的趋势错课！未定义书签。1.3幼儿口语表达能力的特征错误！未定义帖签。2.幼儿时期培养口语表达能力的优势错误！未定义书签。3.如何培养幼儿的口语表达能力错误！未定义书签。3.1为幼儿语言表达能力的培养创造良好的坏境错课！未定义书签。32培养幼儿的认知能力错课！未定义书签。3.3培养幼儿多说的积极性错误！未定义帖签。34培养良好的语言习惯错误！未定义卩签。4.培养口头表达能力的貝体方法错误！未定

2、义书签。4.1川“词的扩散”训练幼儿说话能力。错课！未定义书签。4.2视态训练说话法。错谋！未定义书签。4.3用拼图训练说话。错误！未定义书签。4.4从日常生活入手。错误！未定义书签。4.5从家园互动入手。错误！未定义书签。4.6从词汇入手。错课！未定义书签。4.7从课堂教学入手。错谋！未定义书签。5.小结错误！未定义书签。内容摘要：相对于具他时期，幼儿时期身心、思维的发展和成长更为迅速和显著。语言与思维的关系密切，语言能力和思维能力的发展在幼儿时期是同步进行的，幼儿时期是语言表达能力发展成型的最佳时期和最重要时期。从语言获

3、得规律来说，小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，应该抓住这一语言发展的黄金时期，创设语言发展的适宜环境，促进幼儿语言的发展。孩子只有真正学会了说话，把口己想耍说的用止确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是教育工作者的一项艰巨任务。它的基本要求是：用词准确、住动、形象，语句连贯，语法正确，中心突出，条理清晰，逻辑性强。关键词：幼儿口头表达中心突出逻辑性强正文：幼儿口头表达能力的培养策略探析1.幼儿口语表达能力的特征少发展趋势1」幼儿口语表达能力的趋势幼

4、儿的口语表达具有重人的意义，和走路并成为讣家长最幸福的两件事。正是在此过程的引导下。所以对刖友来幼儿口语表达能力的展示是有着很明确的意义和目的的。也是很多家氏刖友最期待的事情。正是在此过程中的影响下，所以很冇必要研究幼儿口语表达能力发展有哪些趋势？这也是心理咨询师的研究范畴，下面对此进行分析。语言是社会交流以及情感沟通的必要手段，所以非常有必要性进行口语的研究和发展，它被称之为是人类思维的工具。随着幼儿心理以及生理的双重成长，所以幼儿口语表达能力也是有着相应的进步表现的。由原先的片段语言组织能力发展到现在的连续的语言发展能力

5、。有原先的具体形象思维形式下的语言发展能力渐渐的像现在的抽象思维形式的方向发展。山单一化的语言表达向着多元化的语言表达形式发展。综合的进行分析，就是由原先的简单模式渐渐的向着现在的复杂模式发展。其屮是有着儿童心理作用的结果。因为这是一个年龄段的发展状态，所以在进行分析的过程中，是有着多方而，立体化分析的运作效能体现的。幼儿时依托于生理状况而发展出来的心理因索或者能力的表象对未来的发展是非常重要的1.3幼儿口语表达能力的特征特征语言是人与人之间相互交流的工具，是信息的主要载体，对人类的发展具有至关重要的意义，同时具备优秀的语言

6、能力对个人的成长与发展也具有重要的意义。幼儿期是语言能力发展与成型最关键的吋期，而口语能力的培养又是其中最重要的环巧。幼儿在幼儿园的生活、学习、交流都必须通过口语表达來完成，老师的教学过程也必须通过口语表达來实现。但是，语言能力的培养过程有相对枯燥和抽象，因此，如何激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的接受能力，满足幼儿成长的需要，使幼儿充分实现"敢说，爱说，能说",是幼儿语言能丿J培养的首要任务。1.幼儿时期培养口语表达能力的优势首先，幼儿的智力水平和学习能力与一、二年级入学儿童相比差距并不大，而且在幼儿时期，

7、幼儿对外部事物表现出更浓厚的兴趣，也更有意愿去模仿和学习，因此，刚入学儿童学习的知道在幼儿时期也是可以接受的。英次，幼儿在幼儿园的学习生活过程中，环境和氛围比较自由和宽松，没冇固定的学习任务，学习方式轻松活泼，容易引起幼儿的学习兴趣和学习欲望。同事，老师侑可以寻找最适合幼儿的教学方法対幼儿进行教学和训练，尽可能的因材施教，为进入小学学习阶段打下良好的基础。再次，在幼儿阶段，幼儿在语言能力的学习过程屮心态是轻松的，童言无忌，因此自由发挥的空间较人，在学习时心态不会紧张，把学习的过程看成一种娱乐的过程，通过语言的交流和学习获得乐

8、趣，有助于提高幼儿的学习兴趣和主动性，对幼儿语言能力的培养产生良好的影响。2.如何培养幼儿的口语表达能力培养幼儿的表达能力是一项需要长期努力的复杂的工作，在工作的过程屮我们需要对过往的经验进行总结，在此基础上发展新的理念和方法來进行幼儿语言能力的培养工作，努力提高幼儿的语言表达能力。3」为