在物理教学中开展自主、合作、探究学习研究

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1、在物理教学中开展自主.合作.探究学习研究实施方案所谓探究式学习，即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学屮，创设-•种类似于学术（或科学）研究的情感，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。“探究学习”强调学生学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学屮培养学生的“创造力”，而教师的新技术和习惯，不是命令学生学习，而是教授学习的方法，培养自我汲取知识的能力。和接受学习相比，探究学习具有更强的

2、问题性、实践性、参与性和开放性。经历探究过程以获得理智能力发展和深层次的情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法，是探究学习耍达到的三个目标。一.探究式学习的特点1.学生是通过探究活动获得新知和能力的。探究式学习不把结论先告诉给学生，而让学生通过各式各样的探究活动诸如观察，实验，调查，制作，收集资料等，门己得出结论，使他们参与和体验知识的获得过程，建构起对自然的认识，并培养科学探究能力。例如，在用自由落体法验证“机械能守恒定律”的实验屮，同学们通过比较，发现测量值与真实值非常接近，从实验中获得结论，培养认知的过程，比直接告诉他们的结果掌握的情况

3、要好。2.师生是相互尊重，平等，民主，合作的关系。学生是学习的主人，教师是引导者，组织者和共同探究者；学生之间是自主活动与合作活动相结合的关系，在学习过程中相互取长补短，相互促进，共同提高，特别重视合作关系。在探究实验中，教师只是引导者，只能在学生遇到问题时适当加以引导，而具体的操作与思考，要靠学生自己来完成。1.重视形成性评价和学生的自我评价。探究式学习对评价要求较高，如它要求评价每个学生理解了哪些概念，哪些还模糊不清或不知道，是否能灵活运用知识解决问题，是否能提出问题，是否能设计并实施探究计划。三、探究性学习在物理教学屮实施的探讨自主探究

4、性学习是以学生为主体，以学生自主探究活动为屮心，注重知识获取的过程，强调为学生的终身发展打卜•坚实的基础，并把教与学有机地融为一体，对教师作用提出了更高的要求。要充分发挥其优势，还需要做许多工作，尤其是以下几点：1、创设民主合作的学习情境教师要投入全部的情感，创设新颖的问题情境，营造民主、平等、开放学习氛围,激发学生的求知欲望。尊重学生，鼓励学生拓展思路，求异创新，自主设计和操作实验，进行富有创造性的探究活动。师生之间沟通协作，群策群力，让每个学生体验到成功的喜悦，实现全体学生的口主全面发展。2、满足学生个性化的发展需要知识经济时代强调的是创

5、新，现代信息技术能捉供给学生创造自我发展的机会和环境。尝试利用多媒体计算机网络开展学习，因材施教，以适应不同学生发展的需要，让学生自主选择设计个性化的成才之路，培养学生的创造意识。3、引导学生口主拓展要给学牛留有继续探索的时间和空间，去冋味、深化已解决的问题，以完成所学知识的内化和知识结构的重建。教师引导学生形成一种完而未完、意味无穷的学习心理，会激发学生不断求知的欲望，从而促使学生去再探究、再发现。4、提供开放的学习环境把社会当作大课堂，让生活走向物理，让物理走向社会。要力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示物理规律，并将其应用于社会生活

6、的实际，使学生休会到知识来源于实际，并了解科学技术与社会的关系。四.课堂教学中探究式学习的应用传统的课堂教学模式存在着重知识传授轻能力培养，重教法轻学法，重智力因素轻非智力因素等弊端。有些教师曾试图改变这些不良现象，并为此作了一些努力和尝试，但又往往是矫枉过正，采取了“放羊式”的方法，不能冇效地发挥教师的主导作用。1.新课教学中的探究性学习课堂屮物理概念的教学，应按照学生认识规律，以学生为主体，以方法为主线，以实验为手段、倡导主动参与、亲身体会，通过建立概念的一般方法來理解和形成物理概念。例如，高中物理口感的概念的教学。(1)首先提出探究性问

7、题：当一个冋路里的螺线管上电流发生变化时，能产生感应电动势吗？(2)介绍实验电路图和实验装置；(3)让学生根据已有的电磁感应知识去猜想通、断电时应出现的现象；(4)然后让学生注意观察演示实验检验学生的猜想；(5)再让学生讨论分析实验结果；(6)最后在教师的启发下共同归纳岀产生这一现象的原因，从而建立自感的概念。这样进行概念探究的教学不仅调动了学生学习的积极性，更重要的是学生体验到了一种研究问题的方法，即：“提出问题一提出猜想一实验探究一分析论证一形成概念。”还有，洛仑兹力概念的教学可用这样的探究程序进行：(1)首先分析安培力产生的一个必要条件

8、是导体中的自由电荷向移动；(2)提出安培力是大量运动屯荷所受磁场力合力的宏观表现的假说:(3)再用电子射线管加磁场后电子束偏转的方向可用左手定则判定的事实，验证了假