浅谈如何在教学中育人

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1、浅谈如何在教学中育人作为教育工作者，我们该怎样培养社会所需要的人才呢？这是我们教育工作者必须思考的问题。我认为，合格的人才应该是全面发展的人才，不仅仅有才华，还要有良好的道德品质和优秀的心理素质。我们学校的办学理念是“以德为先，和谐成长。”学校提高教学质量的前提就是让学生有良好的道德品质，育人先育德，如果学生没有优秀的道德品质，学习成绩再好，也不会成为社会需要的人才。一、教师应平等对待每一名学生第4页共4页教师是人类灵魂的工程师，教师的言行对每一名学生的成长都有着重要影响。作为教育工作者，我们不能每天只关注成绩好、家境

2、好的学生，要平等对待班级的每一名学生，了解班级每一名学生的学习、心理、生活状况，更要尊重每一名学生的人格，尤其要多关心学习成绩不好或者是家庭比较特殊的学生，对待他们要像对待自己的孩子一样，既要关心他们的心理，让他们在同学面前树立起自信心，又要让他们知道自己是班级重要的一员，进而让他们学会关心别人、爱护别人。例如，在我们的学生中，有失去亲人的孩子，也有家庭非常困难的孩子，由于种种原因，他们中的一部分人学习成绩很差，如果我们对他们只是一味责备，而不去尊重他们，那么结果是可想而知的。我们应平等对待每一名学生，遇到问题要多站在

3、学生的角度去思考，要及时与他们沟通，经常和他们谈心、做游戏、共同劳动等，师生平等相处。久而久之，学生就会把我们当成朋友，师生之间就会无话不谈，有什么心事学生也会和我们说了，这时再帮助他们解决学习上的困惑，学生一定会欣然接受。二、教师应对自己提出更高的要求身为教师，不仅仅要向学生传授知识，教师的品行对学生的教育也有着重要的影响。作为教育工作者，应首先树立终身学习的目标，不断学习先进的教育教学理念，及时为自己充电，把更多的知识传授给学生;其次，教师应在传授知识的同时时刻注意自己在学生面前的言行，树立良好的道德形象。有着良好

4、师德的教师更令学生敬佩，教师的一言一行都会对学生起重要作用，我们是育人者，应时刻注意提高自己的师德修养，要在学生面前树立良好的师德形象，只有这样才能更好地培养人才。三、教师应挖掘教学资源不断对学生加强思想教育第4页共4页在我校的实际教学过程中，教师都非常注意结合本学科的特点，加强对学生进行思想教育，进而达到教书育人的目的。就我们历史这一学科来讲，教材中爱国主义精神、革命英雄主义精神、集体主义精神等教育内容极其丰富，在授课过程中，我注意对教材的挖掘，用更多的事实对学生进行思想教育，注意对他们进行爱国主义等优秀品质的教育。

5、比如，在学习八年级历史教材时，我会给学生讲到以下内容，从1840年鸦片战争开始，中国便进入半殖民地半封建社会，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，中国人民一直处在水深火热之中。先后有许多的中国人觉醒了，要把中国人民从困苦中解救出来，其中以洪秀全为代表的农民阶级、以李鸿章为代表的洋务派、以康有为为代表的维新派和以孙中山为代表的资产阶级民主革命派，都掀起了轰轰烈烈的运动，但是由于种种原因，结果都失败了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。直到1921年中国共产党的成立，给中国人民带来了新的希望，领导中

6、国人民在1949年建立了新中国，人民成为国家的主人，实践证明没有共产党就没有新中国。通过对这段历史的学习，让学生认识到新中国成立的历史意义，激发学生的爱国主义热情，知道自己担负的使命，进而达到育人的目的。其实，不仅是历史学科可以对学生进行思想品德教育，其他学科都可以对学生进行这方面的教育。四、教师应通过各种实践活动对学生加强思想教育中国有着五千年的悠久历史，不仅有着光辉灿烂的文化，还有着优秀的中华传统美德，我们要让学生养成从自己做起、从身边的小事做起的良好习惯，我们经常利用学校或上级相关部门组织的活动加强对学生的教育。

7、比如，每年三月份的学雷锋活动、清明节祭扫烈士墓活动、纪念青年节的征文比赛活动、“放飞梦想”的主题演讲比赛等活动，让学生传承中华民族的传统美德，加强对学生进行爱国主义和集体主义的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让每名学生在学习和生活中通过参加班级或学校组织的各项活动，逐渐感悟，进而养成良好的学习习惯，形成良好的道德品质。第4页共4页教好书，育好人，是一项长期、细致的工作，我们要有持之以恒的精神，利用各种教学资源，通过各种教学活动，加强对学生的教育。学生具备了优秀的道德品质，思想境界就会提高，他们就会有明确

8、的奋斗目标，从而脚踏实地去学习和生活，并为实现自己远大的理想而努力。第4页共4页