文言断句学案

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1、文言文断句学案一、明确高考考点（一）2010年高考广东卷用“/”给下列文段断句。诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善（二）近几年来，断句是高考的必考内容二、借助实例，得出断句规律（一）看例子，找规律1、景春曰/公孙衍/张仪岂不诚大丈夫哉/一怒而诸侯惧/安居而天下熄/孟子曰/是焉得为大丈夫乎/子未学礼乎/丈夫之冠也/父命之/女子之嫁也/母命之/往送之门/戒之曰/往之女家/必敬必戒/无违夫子/以顺为正者/妾妇之道也/居天下

2、之广居/立天下之正位/行天下之大道/得志/与民由之/不得志/独行其道/富贵不能淫/贫贱不能移/威武不能屈/此之谓大丈夫2、子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎3、汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙/无穷匮也/4、有使者入城/城门开/子路随而入/造蒉聩/蒉聩与孔悝登台5、四年春/齐侯以诸侯之师侵蔡/蔡溃/遂伐楚/楚子使与师言曰/君处北海/寡人处南海/唯是风马牛不相及也/不虞君之涉吾地也/何故4（二）文言文

3、断句规律：Δ注意事项1、“云之曰”、“问之曰”、“言之曰”、“谓之曰”等不要拆开；译为“叫做“说的是”等不用断句；佚之狐言于郑伯曰/国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/2、注意词性、位置等的变化，例如：（1）子曰/何事于仁/必也圣乎/（2）子张曰/异乎吾所闻/君子尊贤而容众/……3、联系全文前后看，先易后难细分辨。三、学以致用试以规律完成下列断句：宋人有得玉者献诸司城子罕子罕不受献玉者曰以示玉人玉人以为宝故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若与我者皆丧宝也不若人有其宝故宋国之长者曰子罕非无宝也所宝者异也今以百金与

4、搏黍以示儿子儿子必取搏黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧与道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其取弥精其知弥粗其取弥粗子罕之所宝者至矣4四、巩固练习用“/”给下列文段断句。1上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也2中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶飧得士二人3今君王既栖于会稽之上然后乃求谋臣无乃后乎4秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左

5、右左右皆呼万岁5诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善（2010年广东卷）五、总结六、布置作业用“/”给下列文段断句。（1）师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉（2）左中郎将蔡邕见而奇之时邕才学显著贵重朝廷常车骑填巷宾客盈坐闻粲在门倒屣（鞋）迎之粲至年既幼弱容状短小一坐尽惊4一、虚词①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句话的开头

6、，在它们的前面一般要断开。②句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。③疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。⑤常在句首的时间词:如“顷之”“向之”“末

7、几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。⑥固定词组如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。二、特殊句式：…者…也，是典型的判断句式；不亦…乎、何…为、安…哉（也）、孰与……乎、岂…哉等，是典型的反问句式；为…所…、受……于……等，是典型的被动句式。还有一些固定结构：如…何，奈…何，若…何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与其……孰若……。三、名词代词名词：人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名等。代词：吾

8、、余（表示“我”）、予、尔、汝（女）、子、公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之……4