手風琴多元化發展的策略研究

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1、手風琴多元化發展的策略研究摘要:手風琴自上世紀傳入我國以來,因其音色優美、攜帶方便,而深受我國人民群眾的喜愛,並在我國的各個文藝發展時期起到瞭重要作用。然而,在社會不斷發展帶來的各種音樂潮流的沖擊下,手風琴在我國的發展也逐漸走向瞭低靡。面對今天中國手風琴音樂的發展現狀,筆者提出瞭自己的觀點和建議關鍵詞:手風琴;多元化;發展;研究手風琴自上世紀20年代傳入我國以來,因其“大眾化”的特色而深受我國人民的喜愛。它體積小,攜帶方便,構造精密,音色多樣,從而被廣泛地應用於獨奏、重奏或為歌唱和舞蹈伴奏手風琴這件外來樂器,在我國漫長的抵抗外來侵略的階段,發揮瞭重

2、要的不可替代的作用,在當時艱苦的條件下,手風琴成為瞭鼓舞群眾鬥志的武器。在波瀾壯闊的抗日救亡歌詠運動和如火如荼的抗日宣傳演出中,手風琴憑借其獨有的特點,逐漸參與進瞭中國革命,滲透進瞭廣大人民群眾的現實生活中新中國成立以後,手風琴生產基地的建立、各學院中手風琴專業教學的開設以及具有中國特色的手風琴藝術作品的創作,都奠定瞭手風琴表演藝術在我國初步繁榮的局面。而在1966至1976年特殊的“文革”時期,手風琴非但沒有像其他藝術活動一樣受到擾亂和限制,反而在“革命”的大環境下得到瞭普及和發展,進而在文革結束之後,我國的手風琴藝術也進入瞭繁榮階段80年代的“

3、改革開放政策”有力地促進瞭包括手風琴在內的中外音樂文化的交流,我國的手風琴藝術也從一個較為封閉的環境中走向開放,不斷吸納各種國際上優越的新成果和表演風格,進而獲得提高並走向成熟然而,時至今日,在社會不斷發展帶來的各種音樂潮流的沖擊下,手風琴在我國的發展逐漸走向瞭低靡。面對今天中國手風琴音樂的發展現狀,我們不得不深思,現今的手風琴音樂到底是怎麼瞭?中國手風琴音樂該如何發展?今的發展現狀,首先,應該從手風琴作品的創作上加以考慮。值得肯定的是,近些年來手風琴作品水平得到不斷的提高,形式也逐漸呈現出多樣化的趨勢,手風琴音樂的音樂性和藝術性得到不斷提升。但是

4、,這類作品在演奏技術和表現力等方面對演奏者的要求也很高,一般的業餘手風琴愛好者很難演奏,這對手風琴作品在普通人民群眾中的普及帶來一定的阻礙其次,電子音像設備(電子樂器及卡拉OK)的發展逐漸取代手風琴在群眾性大合唱中作為伴奏樂器的地位。五六十年代,中國的手風琴音樂最突出的特點就是作為群眾合唱的伴奏樂器,而深受廣大人民群眾的歡迎和喜愛,但是電子音像設備的發展間接地取代瞭手風琴與群眾的聯系再次,我國對外開放的逐步深入,各國多元化文化的強烈沖擊也給手風琴的發展和傳播帶來瞭不小的震撼。我國社會的發展帶動瞭國際間交流的逐漸增多,流行音樂的發展和傳播以及越來越多

5、的音樂形式不斷的沖擊著人們的視線和視聽,人們可以借助多種科技手段選擇、欣賞著不同形式、不同風格的音樂。多種類型、多種風格不同種類、不同特色的音樂相互之間碰撞、磨合,也勢必會對手風琴音樂提出更高的要求因此,就新形式下手風琴多元化發展筆者提出以下幾點建議:一、重視手風琴音樂教育的發展首先,端正社會手風琴教育態度,規范手風琴教育市場。筆者認為社會手風琴音樂教育的目的是以審美為核心,以人的全面發展為目標,應註重審美能力和受教育者自身能力的培養,而不應以應試教育和盈利為主要目的,應通過音樂的學習慢慢提高各個方面的綜合素質,使受教育者在學琴中獲得美的享受和愉快

6、的體驗,並使音樂成為其生活中的一部分。同時,依靠國傢相應的關於文化市場管理的具體措施,加大目前手風琴教育市場的規范化和對教師的培養力度其次,加大發展學校手風琴教育的力度。學校手風琴教育的質量直接影響到未來中國手風琴音樂事業的發展。目前學校手風琴教育擔當的教育任務不但是要培養高水平的演奏者,同時也要培養一批具有創新精神、受過嚴格訓練且具有實踐經驗的作曲傢,從而創作出一批具有鮮明中國民族風格的手風琴作品及創建一支素質較高的教師隊伍。中國手風琴音樂教育的發展離不開學校教育,這不僅是手風琴與國際水平接軌的重要保障,也是未來中國手風琴教育發展的主要目標再次,

7、兩者相互促進共同發展。社會手風琴音樂教育和學校手風琴教育是今後中國手風琴音樂教育發展的兩個重要方面,兩者相輔相成,相互依存,缺一不可。社會手風琴教育為手風琴音樂的發展提供瞭一個良好的社會基礎和藝術氛圍,學校手風琴教育則為手風琴向更高水平的發展提供瞭保障。因此,兩者的共同進步才能促進未來中國手風琴音樂的傳播和發展二、建立多元化傳播理念首先,對傳統傳播理念的繼承即群眾喜歡什麼我們就傳播什麼。中國手風琴音樂在當代得以廣泛傳播和發展的一個重要因素就是要適應瞭當時社會的發展,多演奏一些群眾喜聞樂見的樂曲,從而滿足人民群眾對審美和娛樂的需要其次,對新興傳播理念

8、的移植。社會的發展和新興傳播媒介的出現帶來瞭新興的傳播理念,使未來中國手風琴音樂的傳播得到瞭更為廣闊的發展空間。全方位、多

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