数学课堂教学中开展有效探究活动的策略

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1、数学课堂教学中开展有效探究活动的策略数学新课程标准倡导探究性学习，强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点，帮助学生主动探究知识，提高解决实际问题的能力，是一种冇利于终身学习、发展学习的方式。过去的“重知识传承、轻能力培养”的做法显然已经不能适应时代的发展，即使在知识传承方面，应当重视的也不是信息的量，而是理解的质。这就给学生乃至教师都提出了高层次的要求，当然也留下了更广阔的思考与发展空间。在小学数学课堂教学中有目的地设计探究活动，经常给学生相应的探究思维的熏陶，让学生在主动探究

2、问题的活动屮获取知识，学会科学研究所需要的各种技能,培养科学精神，这对于提高学生素质，增强解决复朵问题的能力，培养学生良好的思维品质是十分有利的。如何在课堂教学中，发挥探究性学习的冇效性呢？下面就谈谈木人在教学实践屮的几点感受。一、创设情境，激发探究欲望的策略1、设置疑问，激发学生探究的兴趣。探究性思维是从疑问和惊奇开始的，有了疑问，才能深入地思考，才能找出发人深省的难题和问题。学贵冇疑，通过设疑，可以激发学生思维的火花，激励学生进行广泛的多方位独立思考。因此，在教学屮，教师要善于在新学习的内容和学生求知心理之间制造一种不平衡、

3、不协调，把学生引入一种与问题有关的情境Z屮。应该注意的是，创设问题情境时应注意从学生已冇的生活经验和知识背景出发，既要让学生感觉到所面临问题与川知识、III经验有联系，同时又是充满新奇的，富冇挑战性的；既要考虑学生冇可能去进行思考和探究，又要考虑问题能使他们感受到自身已有知识的局限性，同吋探究的问题要具有开放性，为学生拓宽多向思维的空间，利于思维的搜索与发散。从而使学生处于一利W想知而未知,欲罢又不能”的心理状态。如：在教学《三角形的分类》时，在课的一开始，我创设了情境：“同学们，我给大家带來了我校四年级同学给你们的礼物，一些美

4、丽的图案，请同学们欣赏。通过观察图案，引导学生复习已学过的三角形的知识，再从学生说出的三角形的特征入手，使学生产生对一些三角形进行分类的动机，顺利地引入新课。通过这样的设计，使数学问题生活化，与学生的现实生活联系起來，这样可使学生在数学活动的情境中借助已有的生活经验，去感受，去经历，从而促使学生在后面的学习屮能发现问题，提出问题，和解决问题。同时，这样的设计也使学生很快摆脱刚上课时的思维混乱，利于课堂教学过程中师生的交流、互动。2、为学生营造良好的学习氛围。良好的教学氛围是学生积极主动学习的基础。良好的教学氛围有赖于良好的师生关

5、系。数学课教师只冇营造平等、信任、理解、相互尊重的氛围，学生才能积极参与探究，打开思维的广阔空间，敢于想象，敢于提问，标新立异。数学课上，教师要以自己的好心情去影响、感染、激发学生的好心情，用和蔼可亲的教态、热情关怀的语言、亲切的鼓励的目光关注和肯定每一个学生，使学生形成真正意义上的心理安全和心理口由，以积极的心态大胆探究。树立“处处是探究Z地，天天是探究之吋，人人是探究之才”的意识，调动学生的探究兴趣，增强探究新问题的信心。3、让学生树立问题意识。现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根木原因是

6、问题。没有问题的存在就难以诱发和激起学生的求知欲；感觉不到问题的存在，学生就不会去深入思考。例如，在教“长方形的面积计算”吋，先投影出示面积相近、长宽不等的两个长方形（一个是2X4的＜方形，一个是3X3的正方形），学生就会产生问题：这两个长方形而积一样吗？怎样才能求出它们的而积呢？当老师耍求学生求出学校操场的面积时，学生又会意识到：数方格的方法是不行的，“怎样才能找出一个科学、简便的求长方形面积的方法呢？”面对这一问题，学生会积极展开探讨,寻求解决这一问题的方法，最终学生会发现长方形的面积与长方形的长和宽有关。由此可见，教师只有

7、把数学教学内容巧妙地转换成一连串具有潜在意义的问题，让学生意识到问题的存在，才能发现问题、探索问题以及寻求解决问题的方法。4、教师设置的探究问题应有价值。设置的问题应能引起学牛的兴趣和惊奇。除做到言简意赅，述要寓于情感，形象直观，善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，并应根据学生的实际情况，注意疑难的问题的难度和梯度。应尽量避免那些只需用“是”或“否”來回答的问题，回答这类问题会剥夺学生进行批判性思维的能力。二、奠定基础，提高探究效率的策略1、让学生了解探究方案，确定探究策略。由丁儿童的知识经验不同，观察问

8、题的角度不同，在探究活动屮也会存在一定的差异。如果肓目地让学生进行探究活动，那么有一部分学生会口费力气，一无所获，更不会有成功的体验。因此，在学生进入自主探究活动前，我们冇必要引导学生说一说自己探究的方案与策略，即从什么样的角度探究、选用什么样的学具、达到什么目