心理辅导活动课优秀教案欣赏与赞美

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1、欣赏与赞美1、教学理念高中课业繁忙，学生往往忙于学习而忽略掉与人相处这方面，通过学习与人相处的品德和艺术，让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。2、教学目标1、内容导入多媒体播放歌曲《小草》，思考：这首歌表达了什么？从中你得到什么启示？学生回答后，教师点拨，从而导入新课。5分钟⑴认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。⑵培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往

2、的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。3、教学重难点重点：欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。难点：学会欣赏与赞美他人的交往艺术。4、教学过程：2、情境体验“你的文章真棒”第…步，多媒体显示图片•，并出示问题：①小伟的心情为什么好了起来？②陈小力为什么要赞美李伟？他这样做是阿谀奉承吗？③陈小力从这件事中得到了什么收获？④你愿意像陈小力这样与人打交道吗？第二步，学生分组讨论、交流，教师深入小组适当指导。第-:步，各小组长分别陈述本组同学的意见，并允许同学之间互相质疑和辩驳。第四步，教师进行学生前面的讨论，进行

3、总结点评，突出赞赏在人际交往中的作用。10分钟3、活动：猜猜他（她）是谁？第一步，每组同学任意挑选班内某一同学，并详细写下他（她）的至少3个优点。第二步，教师随机点名，让小组代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲岀对方的姓名。第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。15分钟4、活动：真情流露第四步，让被猜中的同学谈感受。第五步，教师总结，引导学生互相欣赏，互相赞赏，认识到欣赏他人对人生的重要作用。第一步，多媒体显示情境内容：值日生忘记擦黑板，班里一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完，同学们议论纷纷。同学甲说：“他只配擦黑板。”同学乙说：“他擦得真干净，以后轮到

4、我当值日就让他帮我擦好啦。”同学丙：“大惊小怪，这点鸡毛蒜皮的事也值得议论？”第二步，针对以上甲、乙、丙三个同学的观点，引导同学进行辩驳：这时你会说：。第三步，在辩驳的基础上，教师让学生明理，得出结论：赞美他人，必须是真心实意的10分钟5、课堂小结与同学相互欣赏，培养自己欣赏和赞美别人的能力。⑴以“我喜欢你……”的方式，用欣赏的语言给小组中的每一个同学写下你对他（他）的欣赏。⑵全组交换彼此的欣赏。教师进行课堂小结，释疑解惑，使学生认识到欣赏与赞美在人际交往中的积极作用，掌握欣赏与赞美的技巧和艺术。5分钟