汉语言文学专业学习大纲

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1、《马克思主义文论》教学大纲课程性质：专业基础课程先修课程：文学理论总学时：34学分：2理论学时：32讨论学时：2（无课程实验）开课学院：文学院适用专业：汉语言文学大纲执笔人：江守义教学院K审定：胡传志教研室主任审核：陈文忠一、说明1、课程的性质、地位和任务《马克思主义文论》课程最基木的性质是马克思主义，即运用历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法去考察、分析文学作品和文艺现象，进行理论概括。它既从宏观的角度揭示文艺的总体特点，又从微观的角度把握文艺的局部真理。《马克思主义文论》课程是高等院校汉语言文学专业一门重要基础课。它从马克思主义创始人的文论

2、思想着手，对其进行分析，并从马克思主义的历史观和唯物主义出发，对苏联和中国的马克思主义、对形形色色的西方马克思主义进行研究。通过分析和研究，让•学牛理解和掌握马克思主义文论的一般知识，并能运川这些知识來初步分析文学作品和文艺现彖。2、课程教学的基本要求（1）要求讲清马克思主义代表人物的文论思想，并从辩证唯物主义和历史唯物主义的高度分析这些思想。（2）要求结合具体的文学作品和文艺现象來理解利运用马克思主义文论。3、本课程的重点与难点重点：木课程的有关棊木理论、基木概念，主要文论家的文论思想。难点：马克思主义文论在西方和中国的发展线索，如何理解中国当前的马

3、克思主义文论。二、课堂教学时数及课后作业题型分配章目教学内容教学时数教学方式或手段课后作业思考题练习题—•马克思、恩格斯的文艺思想8讲授V二俄苏的马克思主义文论4讲授V三屮国的马克思主义文论及其影响8讲授（讨论）V四西方马克思主义文论10讲授*主要单元分别小结2*机动2合计34三、本文第一章马克思、恩格斯的文艺思想【教学目的】通过本章教学，让学牛了解马克思主义创始人的基本文艺思想，拿握这些思想产牛的历史背景和意义。【重点难点】现实主义创作理论，悲剧理论。第一节文艺起源与文艺发展一、文艺起源与审美意识的产生二、文艺发展论第二节现实主义的创作理论一、艺术真

4、实性二、艺术典型性第三节悲剧理论一、悲剧冲突二、悲剧人物三、悲剧效杲第四节文学批评一、批评标准二、批评实践【思考题】1、简要谈谈经典马克思主义关于艺术生产同物质生产的不平衡关系。2、结合经典马克思主义的有关论述，举例分析典型环境与典型人物的关系。3、结合经典马克思主义的有关论述，谈谈你对悲剧的理解。第二章俄苏的马克思主义文论【教学目的】通过本章教学，让学生掌握普列汉诺夫的文艺思想，了解列宁的文艺观点，了解苏联50年代文论形成的原因。【重点难点】普列汉诺夫对文艺木质的理解，列宁对托尔斯泰的论述，苏联50年代的文论状况。第一节普列汉诺夫的文艺思想一、文艺的

5、本质二、文艺的基本特征三、文艺批评第二节列宁的文艺思想一、论托尔斯泰二、论党性原则第三节苏联50年代的文论一、俄苏文论自身的发展过程二、苏联50年代文论是吋代的产物三、苏联50年代文论的长处【思考题】1、如何理解普列汉诺夫的“五项因索公式”？2、列宁对托尔斯泰的评价如何？3、苏联50年代文论的特点是什么？为什么？第三章中国的马克思主义文论及其影响【教学目的】通过本章教学，让学生掌握毛泽东《讲话》的文艺思想，知道新屮国成立后文论发展的大致脉络，对当前的文论状况有所认识。【重点难点】《讲话》的内容和意义，文论政治化，以马克思主义为指导的当前文论逑设第一节《

6、讲话》：革命文艺理论的成功总结一、《讲话》的理论内容二、历史地理解《讲话》第二节在苏联文论影响下的文艺状况：文论政治化一、苏联50年代文论的影响二、中国文论口身的取向第三节当前的文论状况：以马克思主义文论为指导一、简要说明二、三个时期三、五个问题【思考题】1、谈谈你对《讲话》的理解。2、如何理解当前的文论状况？第四章西方马克思主义文论【教学目的】通过本章教学，让学牛了解西方马克思主义文论的有关情况，认识卢卡契等人在马克思主义文论发展过程中的作用，拿握法兰克福学派的主要文论观点。【重点难点】卢卡契的“总体性”思想，批判理论，否定辩证法第一节概说一、产生背

7、景二、总体特点第二节卢卡契：“西方马克思、主义”的理论先驱一、总体性思想的确立二、艺术不是纯粹的意识形态形式三、特殊性：美学的中心范畴第二节葛兰西的文学理论一、倡导“实践哲学”二、作为历史范畴的文艺第三节法兰克福学派文艺理论一、法兰克福学派简介二、霍克海默的批判理论三、木雅明的艺术思想四、阿多尔诺的艺术理论五、马尔库塞的艺术理论【思考题】1、西方马克思主义的特点是什么？2、如何理解卢卡契的“总体性”思想？3、批判理论的内涵和影响如何？4、如何理解机械复制时代的到來？5、阿多尔诺如何展开对人众文化的批判？6、简要说说马尔库塞的艺术理论。【课程考试】本课程

8、考试采取闭卷的方式进行，主要考查马克思主义文论的基本概念、基木理论和基本知识，测评学生综合运用