浅析农村小学英语教学现状与对策

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1、论文题目：浅析农村小学英语教学作者：王丽姣工作单位：两水中心校塘洞完小联系电话：13457352110浅析农村小学英语教学摘要：为适应社会和教育形势的的发展，英语教学在农村小学也如雨后春笋般应运而生，为农村孩子文化素养的提升给了了广阔的平台，缩短了农村与城市的差距，然而，时下大多数农村小学英语课开设却不尽人意，农村英语教学的情况不容乐观。本文从桂北农村的特点及小学生英语学习的实际情况出发，指出当前农村小学英语教学中存在的一些问题，并提出相应的一些反思与对策，力争让农村小学英语教学得到进一步的发展。关键词：桂北农村小学英语现状措施与对策亠J■一、冃US随着社会与经济的发展，英语己

2、经成为人们牛活的一部分，人们对英语也越來越重视。虽然小学生学习英语己经普及，但是在农村，特别是在桂北地区，很多农村小学也是近一两年才开设了英语课。由于条件的限制，农村小学生学习英语的道路崎岖而艰难，英语教学的步履依然缓慢。如何能优化农村英语教学，开创农村英语教学的新局面，是每一位英语执教者都值得思考的问题。二、桂北农村小学英语教学现状（一）、英语学习环境的欠缺小学英语重在听说，在能在交流中运用一些基本的英语，并感受英语的魅力。但是农村缺少英语交流的氛围，而课堂上锻炼的机会也很少，大多数学牛都只是应付似的上完课,下课后早已把英语抛到九習云外去了，更别提能在一起交流、操练英语。（二

3、）、学生木身白制力的不足小学生刚开始学习英语抱着极大的热情，因为是刚接触，觉得新鲜，但随着学习的深入，会遇到各种难题，产生压力，渐渐就会对英语失去兴趣，对H己失去信心，然后就会听Z任Z,导致最后不了了Z。（三）、家庭教育的短缺“父母是孩子的第一任教师”，这在一定程度上说明了家庭教冇的重要性。但是农村的家长知识水平普遍偏低，对英语更是知Z其少。桂北地区家长大多外出打工，孩子就山祖父母看管，大多数都是留守儿童，要对其开展英语家庭教育的可能性儿乎为零,与城市相比，农村学校教育和家庭教育的脱节也加大了英语教育开展的难度，很多孩子的家长虽然知道英语非常重要,但是不知道如何去指导孩了，孩了

4、在遇到难题也不知道找谁去问,久而久之这些问题也会被忽略掉，大人彩响了学生英语水平的提高。（四）、英语师资陨乏且综合素质偏低师资力量的缺乏町以说是农村小学英语教学的一大软肋。当前桂北农村小学主要存在以下问题：一是任教科日多，工作量普遍过重，二是任教年级交叉，班级多，内容杂。这样施教者花在教材钻研、教学设计、课堂管理、学牛辅导的时间和精力相对要少了很多。英语教师的综合素质偏低。很多农村小学的英语教师都不是专业英语教师，学历达标率比较低。很多老师都是由其他学科转岗而来，只是经过一些培训，但是发音不标准，还夹杂着严垂的方言，严重影响了教学质量，难以関满完成教学任务。（五）、英语教学资源

5、缺乏英语学习協要的硕件包括语音室、电脑室、电视机、与cd机、录音机（配磁带）。由于村级的小学规模小，经费严重不足大部分学校连棊本的教学川具都没冇配备，这就间接影响了学生学习英语的效果。基本上，农村的英语教师都只是靠一张嘴，一块黑板，一支粉笔完成教学。英语课本上许多内容需要配置相应的挂图及运用到相应的设备，但许多村完小都不具备这样的条件，这在很大程度上消弱了学生学习英语的热情，以及违背了教学的初衷,让施教者展不开手脚，也带来了许多难题。面对农村小学英语教学的困难处境，如何能让英语融入到学生的生活中，让学生爱英语，用英语，这都是值得执教者思考的问题。我们不能有目的去照搬他人经验，而

6、是要根据自身的实际情况，因地制宜，尽可能的找岀符合木地的教学方法。二、措施与对策（一）、以身作则，树立用英语的榜样，营造学习环境教学效果的好坏，很人程度上取决于执教者的行为及态度。首先，要想让学生重视英语，执教者首先自己要垂视。在农村，小学生笫一个接触用英语的人就是自己的英语老师,因此，执教者要以身作则，在和学生的交流屮处处要灌输重视英语的思想。在平常是生活交流中也可以应用一些简单是英语时常用语，如：“Goodmoring,uGoodafternoonv等等，让学纶也用英语同自己打招呼，带动学纶用语英语，从而营造出学习英语的环境和气氛。其次，执教者必须耍有不断提高口己业务水平

7、的意识，述耍注意口身素质的培养。在教学实践中不断反思自己的教学，总结经验，探讨出对学生更加冇效的教学方法。（二）、注意激发学生兴趣，培养学牛H学能力兴趣是最好的老师，有对事物的本事产生兴趣，才能激起学习的动机。所以在学习和练习的过程中要，要寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题來引导学生开口，教学形式要活泼有趣，气氛要轻松愉快，从而培养小学生对英语的持久兴趣。除此，教学方式也非常重要，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”教是为了学生的“学”，是要让学生“会学二因此，要重视对学生的课外学习指导，帮助