科学上册声音是怎样产生的4课件教科版

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1、声音是怎样产生的（教科版）四年级科学上册课件学习目标1、声音是由于物体的振动产生的。2、能观察比较描述物体发声和不发声时的不同现象，从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性的讲解，可以借助其他物体来观察不易观察到的现象。3、在探究中阐述自己的发现，乐于与他人合作，养成细致的观察习惯态度。自学篇自学教材，要求独立安静，并对书中重要知识进行勾画，找出这节课的探究内容以及所需材料。温馨提示：1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。比一比哪一组想出的发声方法多。2.边实验边记录，把材料

2、整理好。活动：使物体发出声音。探究篇实验要求：1.小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2.及时记录观察到的现象，填写记录。3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？合作探究物体是怎样发声的实物物品不发声时的方法不发声时的现象发声时的方法发声时的现象尺子橡皮筋实物物品不发声时的方法不发声时的现象发声时的方法发声时的现象尺子摁，压静止不动拨动上下摇摆橡皮筋拉静止不动弹，拨动左右摇摆展示篇全组上台，自然大方小组合作分工：一人解说出实物物品，由另外的同学做动作表演。其余小组认真倾听

3、并作出评价。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的。准备好了吗?快来回答吧!通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？青蛙靠气囊的振动发声溪水叮咚由于水的振动产生的声音蝉由腹部的发声器振动发出声音我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？假如你是导演，怎样用简单的材料模拟出一些声音。我是导演再见！