《企业战略管理》（精品）

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1、《企业战略管理》课程教学大纲课程12012406开课经管学院编码：部门：名称：Management课程专业必修课属性：编写徐萍人：英文CorporateStrategy适用工商管理专业：学分3学分，计划48学时：学时审核李书进人一、课程概述（一）课程的性质地位《企业战略管理》是工商管理专业的专业必修课程。在工商管理专业的教学中，《企业战略管理》扮演着整合各门专业课程，帮助学生增强全局意识和整体观念的角色。通过该课程的学习，提高学生跨部门配合和协同的能力。为了更好地掌握国内外《企业战略管理》的基本理论及前沿

2、进展，本课程设置为双语课程。（二）课程的基本理念通过本课程学习，学生将较全面、系统地掌握企业战略管理领域的基本知识和基本理论，了解战略分析和选择的基本工具，从而培育学生的战略制定和实施能力。为了更好地掌握国内外企业战略管理的基本理论及前沿进展，本课程采用双语教学。根据学生的外语水平，可以选择采用英文原版教材，中文授课。也可以采用中文教材，英语课件授课。通过双语教学，还可以提高学生专业英语的能力，为学生充分了解国内外战略管理前沿打下基本理论与语言基础。在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三

3、个层次提出要求。了解：要求学生对这部分内容大致了解，以扩大知识面；掌握：要求学生对这部分内容能够正确理解、简明概述；重点掌握：要求学生深入理解并熟练掌握这部分内容，并能够准确应用。（三）课程设计思路课程理论部分主要讲授四大模块的内容，第一篇讲企业战略理论，使学生认识战略对于企业的重要意义及战略理论的基础知识。第二篇讲授企业战略分析，学生会学到企业战略的外部、内部分析方法；第三篇讲授企业战略选择，让学生了解和掌握各种企业战略；第四篇讲;I受企业战略实施相关理论。该课程的具体理论体系和内容框架如图所示：企业战

4、略管理企业战略实施企业战略选择企业战略企业战略分析理论第十A第十章第九章企业战略与组织实施与控人第八章企业的国际化战略第七章企业的职能战略企业的竞争战略企业总体战略第五章企业内部环境分析第四章亘业外部环境分析第三章战略管理概论（四）教学方法手段:1、采用互动型的教学模式。教学整体思路：采用前沿理论讲授、问题导向与启发式教学、案例讨论与演讲式教学、文献阅读与交流式学习的方式。教学组织和过程强调教师与学生互动，学生与教师的角色并重。2、理论与实践相结合，系统讲解与专题报告相结合。精选中外战略管理经典案例，采用

5、案例教学。强调实践型教学，要求学生根据实际市场、企业调研的情况，撰写战略管理方案。3、课堂教学组织采取多媒体课件和板韦相结合。内容提要和案例、小结采用多媒体课件；重点、难点等要求学生掌握的内容采用板书。4、重视课前预习。由于本课程是关于战略管理方面的基本概念、原理和基础知识，要求学生做到课前预习，老师在课堂上将就这些原理进行阐述和解释，如果学生事先阅读有关章节，将有助于理解课程内容。（五）教学效果评价：采用作业批改、课堂提问、分组讨论、案例分析、期末考试等方式综合评价学生的学习效果，并根据存在问题改进教学

6、方法。二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握企业战略及企业战略管理的相关理论知识。培养和建立学生的战略意识和战略管理能力。提高学生的综合素质，通过帮助学生掌握战略管理相关理论知识与实践技能，培养具有战略意识、国际视野和社会责任的工商管理专业本科生。（二）分类目标1、知识目标通过本课教学，使学生掌握企业战略及企业战略管理的相关理论知识。通过学习企业战略理论、企业战略分析、企业战略选择及企业战略实施四大模块知识的系统学习，使学生全面理解战略管理对企业的重要性及一般过程。为更好地学习其他企业管理

7、课程打好理论基础。2、能力目标通过本课程教学，培养和建立学生的战略意识和战略管理能力。初步具备进行战略制定、战略实施和战略评估的能力，以及相关战略的基本辨析能力和实际方案的撰写能力等。3、素质目标本课程立足培养学生的企业管理综合素质，通过帮助学生掌握战略管理相关理论知识与实践技能，从而培养学生的战略意识、国际视野和社会责任。三、课程内容(一)战略管理概论本章内容计划3个学时，主要介绍战略的概念和战略研究的主要流派。主要讲授内容要点如下。1、内容要点(1)战略的本质；(2)战略管理流派;(3)战略管理的过程

8、和任务；(4)战略管理者的构成与角色；(5)企业战略的层次；重点：战略的本质、意义及流派。难点：战略管理的过程和任务。2、教学目标及要求知识目标要求：(1)了解明茨伯格提出的战略5P的概念；(2)了解主要的战略研究流派；十大战略研究流派;(3)掌握战略管理的战略制定、战略实施、战略评估三个阶段及其任务；(4)了解战略管理者的构成与角色；(5)明确企业战略的层次。能力目标要求：培养和建立学生的战略意识。素质目标要求：理解战略对于