高中优秀体育课说课稿

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1、咼中优秀体育课说课稿一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，口的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学棊础上，发展学生创造性、主动性，培养学牛选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，木课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过

2、不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名男牛。高屮学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，冇一定某础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学屮要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重耍手段乙一

3、，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程屮极易岀现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而彫响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过木次课的学习，使8()%以上的学生能掌握反弹传接球屮反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生学握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和口我评价能力。3、情感口标：激发学牛学

4、习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的晶质。五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试屮、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想彖力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：木课采用“尝试

5、…比较■-讨论--创造一练习■一评价一巩固”的学练流程，同时渗透徳育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表彖，掌握一定的技术技能和保健能力。七、教学流程：热身一运球进场、球操(音乐伴奏)一教：提问、要求、巡视主教材丨（反弹传接球）fIIIf学：听、练、论、仓I」、演。I辅教材一教：传授知识、线路指令、讲评练习。（咐久跑）fIIIf学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。I整理->放松（音乐）、小结、作业。I下课f回收器材。八、学生身心

6、状态预计：整堂课练习密度约为：28-31%,练习强度屮等偏上，耐久跑时强度达最高峰。九、课堂情感氛围：1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。十、场地器材设计：（略）高中优秀体育课说课提纲舟山市岱山中学毛伟华（编号3-002）2000/12/19一、教材内容：省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作纽成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体冇运动，具有集体性、

7、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使Z富有吸引力深受广大小学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一•致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。木课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主耍的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队和互配合的重耍桥

8、梁作用,是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初屮的《体冇与保健》屮就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和学握。木课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上卅下的作用,运球、传接球技术的基木方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况