人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)

人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)

ID:46487443

大小:81.50 KB

页数:21页

时间:2019-11-24

人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)_第1页
人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)_第2页
人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)_第3页
人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)_第4页
人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)_第5页
资源描述:

《人教版语文八级下册第三单元教案集(被评为优秀教案集)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、严春友教学目标:一、知识与技能识记、理解文中的生字词,培养学生探究性学习的能力。二、过程与方法:学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。三、情感、态度、价值观了解人与自然的关系,明确“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”,培养学生科学的理性精神与人文关怀。教学重点:辨证认识人与口然的关系,看作者是如何得出“敬畏口然”这一观点的。教学难点:理解“为什么要敬畏自然”的内涵。计划课时:2课时第一课时一、创设情景、导入新课大自然是人类Z母,人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山

2、绿水,春华秋实,都是大自然富予我们的恩赐。但曾有一段时间,人类竟宣称要征服自然,(解放初期,毛泽东提出的“人定胜天”的思想)人类开始向大自然宣战,大肆开采矿产资源,乱砍乱伐,追杀野生动物等,地球上出现了越來越严重的生态问题,继而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜。那么人与自然究竟是什么关系?计我们•起走近《敬畏自然》。二、检查预习完成情况(一)读一读,写一写,尽量记住下列字词的读音、写法和意义。鲍(kun)鹏斥鳩(ydn)蓬蒿(hao)咫尺(zhj_)狼藉(J1)相形见细(chti)美味佳肴(X22)(二

3、)体裁介绍、作者信息见课件(三)初读课文,思考下列问题1•作者认为人类对待自然的正确态度应是什么?为什么要用这种态度?怎样才能做到这一点?为什么说“敬畏自然就是敬畏我们自己”?请用文屮的和关语句冋答。(用横线标记在书上)2.揣摩本文的语言特点,说说文章运用了哪些方法让所要表达的抽象道理变得更为通俗易懂?三、整体感知(―)初读课文,整体感悟文章的基本内容。要求:自由读,找出每段的关键语句,1•本文是一篇议论性的散文,文中谈论—人与自然的关系,作者否定了“征服自然”的口号,提出了“敬畏自然”的观点。2•作者

4、为什么要提出“敬畏自然”?结合文中语句回答。讨论后明确:因为人们常常把人与自然对立,宣称要征服自然。这有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。3.用文屮的关键句说说作者提出的主要观点是什么?标记到书±o文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他牛物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的牛:命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙Z美的展示者,首先应该敬畏

5、它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。”(二)、深入探究。1•合作使人快乐,探究使人聪明。再读课文,概括文章各段的内容要点,说说为什么要敬畏自然?2•归纳总结:敬畏自然就是敬畏我们自己。(11)归纳解读:文中作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头,最后做出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的智慧是•层,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧,是进了一层。从论智慧到论生命,又进了一层。在层层推进的论述屮,

6、人类Z所以应该敬畏自然的理由申述完毕,最后水到渠成,引出结论。3•“敬畏自然”的内涵是:“敬”,“敬重”的意思,“畏”,“畏惧”Z意。所以,敬畏自然也即我们在改造自然的同时更要爱护自然。敬畏自然鲜明地表达了作者对自然力量与神秘的崇拜之情,反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。4•问题探究:(1)为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?因为我们人类与自然是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,都是平等的⑴命,是兄弟,所以“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。(2)怎样才能做到敬畏自然?结合文屮语

7、句来谈谈你的看法第二课时一、语言品味,互动探究:各小组讨论、交流,口头展示语言就是思想的“外壳”。文章有了美丽恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”,才会鲜活感人。再读课外,感悟本文语言的特点,划出文屮你认为写得精彩的语句,选取其中的两句进行品味。(可以从句了的表达方式、修辞方法、内容、句式等方面品味。)(结合课后习题二)二、课堂练习:阅读第5自然段,回答下列问题:㈠请概括这段文字的主要内容:(大自然的智慧是无与伦比的。)㈡为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”?(苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的身体

8、构造和生理机制十分奇妙,体现了大自然创造的精妙绝伦O)㈢作者从哪些方面具体比较了“相形见细”?1•大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;2.人类本身就是自然智慧的最高体现;3•大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。三、拓展延伸引入:关于“人与自然”的问题,通过课文分析,层层深入。我们理解了作者的观点:人应该敬畏自然,把自然界屮的万物当成兄弟,平等对待。可是现实生活屮是这样的吗?当今世界人

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。