初中化学几类探究题分析教案

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1、初中化学几类探究题分析1、根据试题的要求、结合己有的化学知识和生活经验，设计简单的化学探究性实验。设计探究性实验是综合考察学生能力的题冃，对学生的要求很高。它不仅要求学生对物质的性质、检验和制备很熟悉，而且还要求实验方案简单易行，原料价格低廉，无污染等。对于该类问题同学们实际上只要根据题意搞清或确定实验的原理，然麻紧紧抓住原理进行设计,难点也就化斛了。2、根据试题的耍求、结合已有的化学知识和生活经验，设计简单的化学探究性实验设计探究性实验是综合考察学生能力的题冃，对学生的要求很高。它不仅要求学生对物质的性质、检验和制

2、备很熟悉，而且还要求实验方案简单易行，原料价格低廉，无污染等。对于该类问题同学们实际上只要根据题意搞清或确定实验的原理，然麻紧紧抓住原理进行设计,难点也就化斛了。3、要会对简单的化学实验探究方案的优劣进行评价，并提出白己的建议科学探究的冃的是为了让学生学会科学探究的方法，并在探究的过程中学会运用所学知识分析解决实际问题的能力，同时让学生学会创新，养成“勇于实践，敢于质疑”的科学站质。而近几年屮考探究性试题屮设置的对探究性实验方案的评价内容，应该说是上述精神最好的体现。对一个实验方案的评价，要注意从如下几个方而入手：①

3、原理是否正确，即能否达到实验的目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③是否节约药品，即原料的利用率是否高;④操作是否简单，即操作过程是否简捷优化；⑤是否对环境产生污染；⑥是否冇实验误差;⑦方案是否有新创意；⑧安全性是否好等等。能达到上述八点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。至于提出合理化建议，也就是基于上述几个方面、结合题意来提出符合要求的建议。一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3>CuO等物质性质的探究题a）对碳的探究：一般考察木炭的颜色，与氧气的反应及它的还原性。b）对铁的探究:一般考察它与酸的直换反应、与

4、盐溶液的直换反应及亚铁盐溶液的颜色。c）对铜的探究：考察铜的颜色、及与氧气反应后得到的氧化铜的颜色且铜与盐酸、稀硫酸不发生置换反应。d）对FeO、Fe©、CuO等物质的探究：主要考察木身的颜色以及与盐酸、稀硫酸反应而溶解后溶液的颜色。相关知识链接3）以填写实验报告册的形式，让学生根据猜想填写实验步骤、观察到的现象、及由现象得出的结论。b）常见的现象：对碳而言与盐酸、稀硫酸不反应常说黑色固体不溶解，它的氧化产物二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。c）对铁而言它比较活泼与盐酸、稀硫酸反应常说黑色固体溶解、有气泡产牛，溶液由

5、无色变为浅绿色。FeO与酸反应黑色固体溶解，溶液变为浅绿色。CuO与酸反应黑色固休溶解，溶液变为蓝色。Fs03与酸反应红色固体溶解，溶液变为黄色。所以针对不同的猜测，叙述的现象各不相同，但万变不离其中，即把握好物质的性质的差异，描述正确的现象，得出正确的结论。第一-题：现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的刀饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔

6、细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，述有少量的红色粉末。提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各圧什么？猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还冇少量的活性炭粉，红色粉末是氧化铁。丙同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜。（1）、你认为同学的猜想正确。（2）、谙设计一•个实验方案来验证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告实验步骤预期的实验现象实验结论分析：此题联系生活实际“脱氧剂”,考察C、Fe、Cu、FeA.CuO的性质。“脱氧剂”常温下

7、应该能与氧气反应，而铜在常温下不易与氧气反应，氧化铜乂是黑色的且铜生锈后的物质是碱式碳酸铜为绿色的，所以脱氧剂与铜、氧化铜无关。铁生锈后生成物的主要成分是氧化铁是红色的粉末，故甲、丙的猜想不对，乙是正确的。那么针对乙的猜想进行实验即是考察Fe、FezOs、活性炭的性质。可利用Fe、FeG与盐酸、稀硫酸反应、活性炭不与盐酸、稀硫酸反应所产生的不同现象加以说明。（对于铁粉也可以用磁铁吸）第二题：某校进行化学实验考察时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、木炭粉或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究來

8、确定。某同学探究过程如F：（1）（提出问题）假设1：黑色粉末是木灰粉;假设2：；假设3：；（2）（设计实验方案）：他对实验进行了一下设想和分析:取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表。实验中可能出现的现象结论①假设1成立②③假设1成立（3）（进行实验）：通过实验及分析，确定该黑色粉末为木