教师-教师专业成长规划书

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1、教师专业成长规划书教师学科职称地理中教初级曹悦2012年12月13日长春二实验中学前言3一、规划思路3二、我的成长经历（一）我的教冇经历3（二）我的性格特点4（三）我的兴趣爱好4三、个人SWOT分析（一）内部环境分析5（二）夕卜部环境分析5（三）职业发展目标与行动策略6三年发展规划教师作为一种以人育人的职业，对口身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，I大I此需要教师不断对未来的发展设计出适合自身情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神

2、追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位耍求的教育者，为达此目标，制订出未来三年的发展规划。・规划思路项冃主要做法H标专业技能专业的数学教师应该需要货源充足和组织良好的数学知识仓库，具屮良好的组织比数学知识更加重要。站在鬲观点下审视所教的数学知识，知道它们Z间本质的联系和来龙去脉。教学能手型教师教育科研积极参加课题项目，深入开展课题研究，着重对小课题的研究，提高课堂高效教学科研型教师教学管理应该有

3、将数学知识转变为教育数学知识的能力，在不失严谨性的条件卜-将数学知识以最便于学生理解的形式教给学生。教学管理型教师二.我的成长历程（一）我的教育经历序号时间主要工作感受及影响11994—2000年长春市净月红星小学学习在小学时我就是一个很积极爱表现的学生，作为班长的我能很好的帮助老师管理班级，是老师的得力助手，从那时就培养了我坚韧不服输的品质。22000-2003年在长春市七十四中学学习小学升入初中后，在班主任老师的精心培养卜•很快成为了班级的佼佼者，使我对未來充满了信息。也养成了我乐观积极向上的性格32

4、003-2006年在长春市希望高屮学习在高屮让我第一次感到了压力，同V们都非常优秀，字习都很刻苦，我只有加倍的努力学习，才能对得起父母和自己。也就是从这时真正培养了我不服输的性格。42006-2010年在吉林师范大学地理科学系学习来到人学校园，丰富多彩的社团活动使我着迷，我积极的参加学校的各项活动，同时也努力学习，我感谢看我的母校不仅教给我专业知识，更传授给我为人师表、时刻严格耍求口己的做人风格。52010-现在在长春市第二实验中学任教从学生步入教师的行列，我深感使命艰巨而神圣，为了教好学生，无愧自己，我

5、努力钻研学科知识，跟随师父听课。在二实验严谨认真的大环境下，我茁壮成长，曾经在四校协作体的汇报课屮受到好评，如今也已经步入班主任行列。(-)我的性格特点本人乐观，开朗，积极向上，不怕吃苦，乐于奉献，愿意帮助人，富有同情心，同吋口我要求较高，有较强的自信心和白尊心，喜欢挑战。对于T作或任务，常有白己独特的见解,有创新性的思维，不喜欢照本宣科。对待工作负责，辿事有耐性，不愿半途而废，但有时有些固执与较真，按规则办事，变通能力弱。(三)我的兴趣爱好喜欢读报，关心周围发生的大事小情，也喜欢读与工作相关的书，如学科

6、知识方面，教学理论方面的书，愿意做高考题。三、个人SWOT分析K内部环境分析优势Strengths劣势Weakness2010年大学毕业以來一直从事教育工作，阳光向上的我一直对教育事业充满了热爱。①冇良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。②能冇效地组织教学，在课堂教学中，冇较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，冇较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程能得到学生的好评。%1乐观积极的生活态度，善于发现事物和环境乐观积极的一面，富冇极

7、强的责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。%1在生活中能与学生成为好朋友，更好的与学生沟通，成为学生的良师益友。%1遇事冇时太急，爱较真，办事不够细腻，冇时考虑问题不全面。%1做事不够果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决，冇时冇些懈怠。%1班主任工作经验不足，处理学生的棘手问题有时欠缺考虑。%1在政治理论学习上对自己冇所放松，以工作代替了学习，导致自己冇点迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。%1论文的巧写冇些懈怠，没冇能

8、好好的总结教学的心得和学术方面的内容。2、外部环境分析机会Opportunities威胁Threats%1学校发展呈积极向上趋势，我校己经跨入吉林省名校行列，得到社会各界的广泛认可，生源质量也在不断提升，教学环境得到改善。%1学校开展国际化教育而临的国际化形势给个人也提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台发展口己。%1学校及校外都有很多的学习机会，特別是可以借鉴东北师人专家、聘上研究成果，开展高效课堂活动。%1就专业知识方面來说