“画图”程序的综合运用

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1、综合实践活动参评案例“画图”程序的综合运用恩施市芭蕉侗族乡民族初级中学刘嫣一、教材和学生分析这节课是由武汉市教育科学研究院和华中师范大学组织编写的《信息技术》第1册屮的第五章第四节的内容。该章节主要介绍了画图程序的综合使用。学生对常用菜单和工具的功能有了一定的了解，并能够应用绘图工具绘制一些动植物、生活用品等图案，但不能完美的组织图案。这个综合练习的目的是让淫生灵活地运用画图工具箱屮的工具与艺术创作的整合，加上学生自身的动手能力，来创作一幅完整的图画。二、教学口标1知识目标:掌握计算机画图程序基木工具的使用，掌握构图技巧和配色方案。2、技能目标:（1）使学生能综合利用各种画图工具，

2、以及调色板中前景色和背景色的设置方法，创作一幅画。（2）通过对图片的创设，培养学生的审美观。3、情感目标：（1）通过I田i图过程屮颜色的搭配，培养学生的审美观。（2）通过展示学生的作品及组织评价，培养学生的成就感。（3）通过图画的重新组织，提高学生的创造力三、教学重点、难点教学重点：圆角矩形，矩形，多边形，曲线，直线，圆，喷枪的综合运用。教学难点：_1、创作一幅绘画作品。2、绘画工具的合理应用。四、教学过程一新课引入：教师播放找朋友的歌曲（2分钟）在一边播放的过程屮通过PPT显示（图片1）一幅雪景的图片师：同学们看一下上面这副图片是由哪些形状组成的?生：正方形，矩形，椭圆。师：很好

3、，同学们找到了一些元素，那么怎么样把这些综合运用到我们的图画屮去了，我们一起来分解下这副图画？生1:房子的主体是由“矩形"工具来画的。生厶房子的窗是由“圆角矩形、炬形''画的生3：房子的窗是由“圆角矩形、矩形"画的！生4：房了的顶是由“多边形、矩形”来画的！生5：树是由“曲线、直线”画的,最后雪人是由“圆、矩形”来画的师：同学们，这项“找朋友”完成的很不错，但是还有雪地和文字是怎么画I[I的了？学生带着问题再仔细观察。生1：雪地是由“曲线、喷枪”画的！添加汉字是用“文字"工具。师：我们这项任务完成的非常好，在我们找到了这些朋友后，接下来我们就要用自己的画图工具把这些朋友组合在一起，

4、形成一幅美丽的雪景。教师板书：圆角矩形，矩形，多边形，曲线，直线，圆，喷枪的运用。设计意图：根据学生的仔细观察，通过显示的图片提出问题，引岀本节课的知识点，激发学生带着观察事物的态度去学习新知识。教师用多媒体教学软件将图片1发送到学生机上，要求学生用“网图”程序打开这个图片文件。教师巡视看到学生打开文件后。师：大家再观察这副图眩，大家发现这副也的颜色非常鲜艳，整个应面的布局非常合理，这个又是怎么做到了。生1：颜色不能太单调。生2：颜色不能太杂乱，要协调。生3：画图的大小要比例合适。师：这几位同学总结的很好，老师现在就系统的总结下，大家在应图的时候怎么构图和配色。教师板书：A、怎样构

5、图。所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。画图前要选择好内容，是陆人物还是陆风景。然后考虑要也在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。B、怎样搭配颜色。暖色：红色、黄色、橙色。冷色：蓝色、绿色、紫色。可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。不要大红大绿，或大红大紫。通过学生对构图配色的了解，使学生对画一幅完整的画有更深刻的认识。师：构图技巧，颜色的搭配我们都清楚了，下而的工作就要交给同学们了，同学可以自拟主题创作一幅作品。二学生实践，上机操作，老师巡视做指导学生根据自己的思考，构思一幅完整的作品，老师巡视给学生做必要的指导。三学生互交换作品

6、，教师展示学生优秀作品。四、教学反思（一）、成功之处1、木节课采用“找朋友”来分解了解一副图也的构成，让同学们仔细去观察口己找出答案，激发了学生的学习兴趣。随着仔细深入的观察，层层深入地提出任务，得岀这节课的知识点。(-)不足之处1、由于部分学生对前面学过的知识操作不熟练，在整个课堂屮显的练习时间不充足。2、由于课堂时间的限制使学生在综合练习中创设了很好的情景，但没有时间去操作完成，表现岀失望感。(三)补救措施为了使学生进一步熟练基木操作方法，使学生的创设情景得以实现，提高学生的综合能力。提岀在下节课中对“画图”程序学习一•边加强复习一边做综合练习。创设包含“画图”程序中所学知识点

7、的、富有创新性，能让学生在熟练基本操作方法的基础上，更好的掌握画图程序的使用。联系电话：13402724985邮编：443500电子邮箱：liuyanliuyan@126.com