【论文】试析《广雅》释义方法探析

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1、古代文学论文•试析《广雅》释义方法探析论文关键词:《广雅》;训诂学;释义方法;研究论文摘要:《广雅》的释义方法主要有声训和义训。其声训是对汉代声训的继承和延续;其义训对后卅:辞书编撰和注释家提供了十分宝贵的经验,产生了广泛的影响。《广雅》,三国魏张揖撰。他学通古今,通晓经史百家,文字训诂之学尤为擅长。除《广雅》夕卜,还着有《埋仓》、《古今字诂》、《三苍训诂》等。《广雅》是仿《尔雅》而成的一部综合性白科词典,在中国“雅学”史上具有十分重要的地位,其训诂学价值是多方面的,本文仅就其释义方法予以探讨。所谓释义方法

2、,是指探求词语意义的方法。由于汉字是形、咅、义的统一体,因此在长期发展中,逐渐形成了形训、声训、义训三种基本方法,《广雅》释义主要采用了声训和义训两种方法。一、声训声训,也叫“咅训”,就是因声求义,即通过语咅探求语义,主要用咅同或咅近的字来解释词义。这是前代训诂学家常用的一种训诂方法。《广雅》由于是先秦汉魏名物训诂的纂辑,张揖在整理前贤训诂成果基础上,保留和运用了声训这种释义方法来解释词义。《广雅》的声训主耍有两种类型:(一)同音相训所谓同咅相训,是指释词与被释词的上古咅具有双声叠韵关系。例如:(1)《释诂

3、》卷一上:“憋,敬也。”“敬”与“憋”上古音同为见母双声,耕部叠韵字,二者古咅相同。(2)《释诂》卷四下:“申,伸也。”“申”与“伸”上古音同为书母双声,真部叠韵字,二者古音相同。(3)《释言》卷五下:“贡,功也。”“贡”与“功”上古同为见母双声,东部叠韵字,二者古咅和同,(4)《释亲》卷六下:“妹,未也,”“妹”与“未”上古音同为明母双声,物部叠韵字,二者古音相同。(5)《释亲》卷六下:“背谓之紙。背,北也,…背”与“北”上古音同为帮母双声,职部叠韵字,二者古音相同。(二)咅近相训所谓音近相训,是指释词与

4、被释词上古读音相近。又可细分为三类。1.用双声韵转字进行训释,即释词与被释词上古声母相同,韵部发生了转化。例如:(1)《释诂》卷三上:“圜,圆也。”“圜”上古音为匣母元部字,“圆”上古音为厘母文部字。二者古音相近,声同韵转;厘母双声,韵部元文旁转。(2)《释训》卷六上:“风,放也风”上古音为帮母冬部字,“放”上古音为帮母阳部字。二者古咅相近,声同韵转:帮母双声,韵部冬阳旁转。(3)《释言》卷五上:“徇,巡也,”“徇”上古音为邪母真部字,“巡”上古音为邪母文部字。二者古音相近,声同韵转:邪母双声,韵部真文旁转

5、。(4)《释亲》卷六下:“妇,服也妇”上古音为并母Z部字,“服”上古咅为并母职部字。二者古咅和近,声同韵转:并母双声,韵部之职对转。(5)《释宫》卷七上:“闾,里也。”“里”上古音为来母之部字,“间”上古音为来母鱼部字。二考古音相近,声同韵转:来母双声,韵部Z角旁转。2.用韵同声转字进行训释,即释词与被释词上古韵部相同,声母发生了转化。例如:(1)《释诂》卷一上:“伤,创也。”“伤”上古咅为书母阳部字,“创”上古音为初母阳部字。二者古音相近,韵同声转:阳部叠韵,声母书初邻纽。(2)《释诂》卷四下:“冬,终也

6、。”“冬”上古音为端母冬部字,“终”上古音为章母冬部字。二者古音相近,韵同声转:冬部叠韵,声母端章准双声。(3)《释言》卷五上:“礼,体也。”“礼”上古咅为來母脂部字,“体”上古咅为透母脂部字。二者古咅和近,韵同声转:脂部叠韵,声母来透旁纽。(4)《释亲》卷六下:“肠,详也。”“肠”上古音为定母阳部字,“详”上古音为邪母阳部字。二者古咅相近韵同声转:阳部叠韵,声母定邪邻纽。(5)《释山》卷九下:“冢,肿也。”“冢”上古音为端母东部字,“肿”上古咅为章母东部字。二者古咅相近,韵同声转:东部叠韵,声母端章准双声

7、。3.用声转韵转字相训,即軽词与被释词上古声母和韵部都同时发生了转化。例如:(1)《释言》卷五上:“贺,赊也。”“贲”上古音为船母月部字,赊”上古音为书母鱼部字。二者古音相近,声转韵转:船书旁纽,鱼月通转。(2)《释诂》卷一上:“判,分也。”“分”上古咅为帮母文部字,“判”上古音为滂母元部字。二考古音相近,声转韵转:帮涝旁纽,文元旁转。(3)《释器》卷八上:“赭,赤也。”“赭”上古音为章母鱼部字,“赤”上古音为昌母铎部字,二者古音相近,声转韵转:章昌旁纽,鱼铎对转。此外,在《广雅》同音相训和音近相训里面,都

8、有不少释词与被释词的声符相同。例如:(1)《释言》卷五上:“经,径也,”“经”“径”上古音同为见母耕部字,二者同音相训:释词与被释词声母韵部都相同。“经”声符同为“里”。“径”都为形声字,(2)《释言》卷五上:“卦,挂也。”“卦”“挂”上古音同为见母支部字,二者同音相训:释词与被释词声母韵部都相同。“卦”声符同为“圭”。“挂”都为形声字,(3)《释亲》卷六下:“姑,故也。…'姑”、“故”上古咅同为见母鱼部字,二者

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