【精品】业务学习材料

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1、时间：9月11日主题：头道河小学备课、作业要求主讲：陈颖备课要求：总体要求：认真钻研教材，研读课标，掌握学情，设计的教案必须具有可行性和实用性。课前复案和课后反思符合教学实际，能够为课堂教学服务。具体如下：活页详案一一语文、数学、科学每个单元自主选择一课必须单独设计教学详案（活页），一般为2课时。活页要求为规范的B5纸，参考科任的课时计划设计形式。修改案一一对于有经验的教师，可在反思教案上以添补、删减的方式备课,进行活页调整。还可以在原教案的基础上进行勾画、圈点，切记工整。剪贴案一一教师可以把搜集到的一些优秀教案中的有用资料剪下

2、来，根据自身情况进行接拼粘贴。课后反思：各学科每个单元自选一课时进行详细的教学反思，字数不少于150字，其他课时反思可适当书写。作业要求：头道河小学学生作业布置及批改耍求一、作业布置及批改的总要求作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。1.教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。1.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学

3、科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。2.作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。3.学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。教师在每次批改作业后要写明批改日期。4.收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。田字格、小楷类书写作业有错误需在作业下面写上“订正”两字或画上“？”，并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍

4、在后面。习作类作业要求用标准的批改符号批改,日记可简要批阅。各种练习册中的错误均在原地订正，但是所有年级数学作业本和英语作业本上的错误需全部订正在后面。5.批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。6.对学生作业的评定要公开客观，统一标准。一律用红笔批改。批改符号清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。&评价以等第评价为主，分为：优秀、良好、及格三个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★,提倡写表扬性、鼓励性的评语。英语

5、等第统一用A、B、C、D表示，并用英语写批改日期，可适当写些鼓励性的评语，如Good!等。二、语文作业书写要求及批改规范（-）书写格式1.每次作业要写课题，写明题目要求。in2.抄写生字、新词时要有一定的格式。铅笔用HB型号，钢笔用蓝、歳两种墨水，不得用圆珠笔。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水，要注意书写端正，不写错别字。1.两次作业之间要空有统一的距离或者翻开一页。（-）作文书写规格及批改要求：教师批改作文要讲求实效，要多看到学生的进步，多加鼓励，适当评点。正确使用批改符号。1.文本的首页应有目录表，写上篇次、题目。2.作

6、文的题目写在第一行的中间。每篇作文均另起一页。3.作文评语既要有总评，也要有一定量的眉批。评语要具体、明白，有针对性、启发性。4.对少数后进生要进行面批，对他们的点滴进步要多鼓励。5.每次作文的等第打在题目的右上角，作文等第应以鼓励为主。评语后写上批改日期。（三）作业本的分类低年级：田字格和练习册。中高年级：小楷（方格）、大作文、小作文、日记和练习册。（四）用笔要求低年级：一律用HB铅笔书写。三-六年级:统一用钢笔书写。三、数学作业书写及批改要求（-）作业本的分类演算本（一年级为田字格、二年级为算草本）和练习册。（-）书写要求1

7、.卷面整洁，每道题开始要写清题号，直线、等号一律用尺划。2.算草本和演算本每页都要求一折四，统一格式。3、作业本书写的作业每两天一次，一次一批。四、英语作业分类及书写要求（一）作业本的分类英文本和练习册。除书面作业之外，老师可布置录音作业、收集信息作业和合作型作业一一编辑手抄报等实践性作业，但每一项作业布置之后均要认真地检查、记录和反馈。(-)书写要求1.每课作业写明课题。2.抄写单词、词组、句子时要有一定的格式。3.两次作业之间要有统一的距离或翻开一页。五、科学作业分类及书写要求(-)作业的分类笔记本和自制教具。除书面作业之外

8、，老师可布置其他实践性作业，但每一项作业布置之后均要认真地检查、记录和反馈。每个学期师生自制科学教具2件，要求必须有实用性，在教学中体现应用。(-)书写要求1.每课作业写明课题。2.两次作业之间要有统一的距离或翻开页。头道河乡中心小学2009年9月时间;9月25