工作室教师指导手册（学生用）

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1、北京师范大学珠海分校教育学院SCHOOLOFEDUCATIONBEIJINGNORMALUNIVERSfTY,ZHUHAI工作室教师指导手册（学生用）20-20学年第学期姓名：学号：班级：工作室指导教师：工作室名称：二o—二年三月制北京师范大学珠海分校教育学院教师工作室管理条例（试行）为加强对我院教师工作室的规范管理和有效支持，切实发挥教师工作室对学生专业学习引领、实践技能培养、研究能力训练及个人发展指导等方面的作用，推进学院教育教学改革创新，全面提升人才培养质量，特制订本条例。第一条教师工作室界定教师工作室（以下简称工作室儿是以教师

2、名字或专业特色冠名、吸收相关专业学生加入而组成的师生互动教学、科研与实践平台，是课堂教学之外继续发挥教师对学生专业学习与发展方面的示范、引领、指导作用、并为学生提供更大自主选择空间的一种创新性的学习指导组织。第二条适用范围与对象无特殊原因，所有专任教师都要建立工作室，鼓励兼职教师建立工作室；教育学院各专业学生自第二学年第一学期通过师生双向选择进入相应工作室。第三条工作室职责（一）具体职责1、学生专业学习与职业发展指导；2、课题引领下的学生科研指导；3、学生社会实践和社会服务活动指导；4、学生专业实习和毕业实习指导；5、学生毕业设计（论

3、文）指导；6、学生升学或就业指导。（二）工作重点1、对二年级学生侧重于专业认识的提升和专业学习的指导；2、对三年级学生侧重于科研与专业实务训练，根据学生的职业生涯规划进行分类指导：%1对于计划就业的学生重点开展应用研究、实践能力及专业实务技能的训练；%1对于计划考研和出国的学生重点进行有针对性的复习辅导、外语强化、科研观范基础训练，并组织相关咨询、交流或讲座。3、对四年级学生，侧重于配合学院其他部门指导学生完成毕业实习任务、进行毕业设计及撰写论文、拓宽就业渠道、扌艮考硕士研究生和出国等。（三）工作室活动形式1、专题研习。专题研习采用明

4、确主题、集中指导；落实任务、分工合作；定期活动、专题研讨为主要活动形式，强调实践、参与、互动、分享。专题研习列入专业课程管理，每学期为1学分。2、实习指导。包括对本工作室学生自选的实习单位进行资质审核，做好实习指导纪录。3、毕业设计（论文）指导。按学校相关规定执行。4、个别指导与辅导。第四条工作室设立与变臾（一）工作室设立教师自行决定以本人姓名或专业特色冠名工作室，明确工作室学习与研究的专业领域、接受学生进入本人工作室的人数和条件，经学院学术委员会审定后于每年4月向大一学生公布。每年除公布新增工作室外，对已设立的工作室由学院教务负责确

5、认有无调整后一并公布。（二）学生进入工作室依据学院公布的教师工作室方案，学生自行选择工作室，填写申请表，并在规定的时间内直接送交所选工作室教师。如因人数或条件限制，未能进入所选工作室，允许学生再次乃至多次选择。教师收到学生申请后，对不拟接收的学生必须及时给学生本人反馈，或将签署不予接收意见的申请表及时提交学院教务办公室。在规定时间内将签署同意接收意见的申请表集中提交学院教务办公室，以编排班级库。（三）工作室变更学生可以申请变更一次工作室。学生需填写变更教师工作室申请表，原工作室教师和拟进入工作室教师签署意见后，提交学院教务办公室备案。

6、第五条工作室管理（一）工作室定额每个工作室接收的学生总数原则上应不低于30人，不高于50人。年级分布应相对均衡。学生总数超过40人的，教师可根据学生兴趣或职业规划将其分为两个分工作室或小组开展活动。（二）学时、学分与教师工作量工作室活动以2学时为一个单元，每学期安排的专题研习活动应不少于12个单元（教师参与指导、研讨、实践等不少于6个单元），考核活动可安排2个单元。完成以上学习活动，并且考核合格，学生可获得1学分。符合工作室人数要求且研习主题通过审核列入课程计划的，按每学期1学分计入教师工作量或给予相应的学时津贴。对接收学生总数不满3

7、0人的，依实际人数按比例折算教师工作量或津贴。（三）工作室管理1、工作室自我管理工作室应制定自我管理制度，严格工作室活动考勤，按规定要求填写工作室活动记录和指导手册，保管好工作室各类教学资料。2、工作室活动经费学院按照每生每年50元的标准给工作室划拨活动经费，工作室活动经费支出范围限于：市内交通费（不含出租车费）、图书资料费、印刷复印费、办公用品费、通讯费（不超过20%）。由工作室教师支配使用。3、工作室课程审核教师随每学期制定下学期教学执行计划提出工作室专题研习主题，按一般课程要求提交课程资料，经所在系审核通过，报学院教务办公室，列

8、入教学执行计划。4、学院制定工作室活动记录（教师用）和工作室教师指导手册（学生用），作为对教师工作室活动开展情况考核的主要依据，每学期由院系两级进行检查和评估。第六条本条例经学院学术委员会审定通过，自2011-2012学