幼儿教育专业教学计划(共享)

《幼儿教育专业教学计划(共享)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿教育专业教学计划一、专业名称二、入学要求初中毕业或相当于初屮毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度1、初步掌握马克思主义基本观点，树立科学的世界观、人生观、价值观和共产主义思想。坚持四项棊本原则，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱幼儿教

2、育事业，热爱幼儿。树立正确的现代教育观，具有高尚的职业道徳观和乐教好教、求实创新、敬业奉献精神。具有良好的道德品质和行为习惯，树立正确的劳动观点、劳动态度和艰苦奋斗精神。2、具有宽广、扎实的文化基础知识和幼教专业基本理论、基本知识。正确理解和运用教育规律，熟悉幼儿园工作规程，掌握从事幼儿教育必备的基本技能；具有开展幼儿园教育活动较强的组织、指导能力；掌握观察了解幼儿，制定保育和教育目标，指导幼儿游戏和各种教育活动及幼儿园班级管理的一般知识和方法；具有较强的口头表达和书面表达能力；能创制简易的教学玩具，会基本的实验操作，较熟练的掌握计算机的基本知识和操作技能，能设计简易的电教软件，正确使用常用

3、的电教设备；具有一定的艺术素养和高尚的审美情操及初步的鉴赏美、表现美、创造美的能力；掌握开展幼儿教育活动时需要的体育、艺术基本知识和技能技巧；具有良好的自学习惯，具有现代意识和开拓进取的精神，能主动适应社会发展进程，具备自我发展的能力，初步掌握一定的生产、生活的劳动适应知识和技能。3、具有积极向上的生活态度和良好的个性心理品质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。具有健康的体魄，养成良好的生活、卫生习惯，懂得基本的保健知识和方法。六、职业岗位导向与职业资格(-)职业岗位导向本专业毕业生的就业方向主要是到各级幼儿园担任幼儿教师、幼儿教育行政人员，其他相关机构的应用型人才以及自主创业开办民办幼儿

4、园等。(-)职业资格毕业学生经综合考核合格，取得中等职业学校毕业证书，再经过教育主管部门考核，取得相应的上岗资格。七、课程结构限定性选修1、幼儿园实习指导2、幼儿园管理3、心理健康任意性选修1、礼仪礼节2、幼儿教育课件制作3、顶岗实习音乐键盘1、乐理2、视唱练耳3、声乐4、音乐欣赏1、哈农练指法2、拜厄3、车尔尼5994、边弹边唱其他课程1、入学教育2、岗前教育舞蹈美术1、基本功知识及身韵组合2、民族舞基本功的训练3、儿童舞的编排与表演1、素描2、色彩3、简笔画4、手工5、板报设计职业指导创业教育技能训练考证指导教学见习综合实训顶岗实习专业核心谟程文0尹J基础A语言计算机基础书法教育心理学幼

5、儿心理学幼儿园保育教程语文英语德育普通话数学体育与健康八、课程设置(-)文化基础课程1.德育课程(1)心理健康教育本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。是中等职业学校徳育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的四下思想、学习和生活的等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道徳素质,强化学生心理健康教育。(2)职业道徳与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道徳、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立止确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的

6、职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。(3)法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。(4)创

7、业教育本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。培养职高学生的创业意识和品徳，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例,激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。2.语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文、文学作品阅读训练，初步介绍文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学