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1、长难句的构成英语的难句=主句+从句+短语不同于汉语的句子全是简单句，没有复杂句。如果把英语的难句比喻成大树，那么主句相当于树干，从句相当于树枝，而短语相当于叶子。只要把握主句，就可理解大意。相比之下，汉语的句子就好比是竹子，一节一节的。因此，我们在理解英语难句的时候要学会“拆”——把复杂句拆成简单句来理解。也就是说，要学会抓住“树干”，拆掉“枝叶”。如何“拆”任何句子都必须有谓语动词，所以找到一个谓语动词就可以拆下来一个句子。因此，理解难句的基本步骤是：1）识别出有哪几个谓语动词；2）找出主句的谓语动词，先理解主句；3）再去理解从句和短语。利用“
2、树形结构图”分析英语长难句所谓树形结构就是指存在“一对多”的数据结构，结合到英语句子成分上面就是：句子主干或主句（树干）只有一个，但是有多个分句（树枝）和许多的修饰成分（树叶）。1.靠近策略英语句子中，修饰语往往紧跟在被修饰的句子成分后，就像“树枝”上的“树叶”。如：LeonardSchlesinger,aHarvardacademicandformerchiefexecutiveofAnBonPain,arapidlygrowingchainofbakerycafes,saysthatmuch“re-engineering”hasbeencru
3、de.LeonardSchlesinger①,aHarvardacademicandformerchiefexecutiveofAnBonPain②,arapidlygrowingchainofbakerycafes③,says④that⑤much“re-engineering”⑥hasbeencrude（鲁莽行事的）.⑦译文：罗纳德·史德辛格，这位哈佛大学学者，且是发展迅速的面包咖啡连锁店“AnBonPain”的前总裁，说很多“再改造工程”都是鲁莽行事的。2.独立成句策略长难句中通过有效“断句”来切分主从句，并将一些起修饰作用的成分进行独立处理
4、，会大大提高理解力。具体方法如下：1)利用能断句的标点符号此类标点符号有我们熟识的句号，还可以使分号，以及可能是对它前面部分起进一步说明的单破折号、双破折号等。Theconceptimplieseducationalopportunityforallchildren––therightofeachchildtoreceivehelpinlearningtothelimitsofhisorhercapacity,whetherthatcapacitybesmallorgreat.Theconcept①implies②educationaloppor
5、tunityforallchildren③––therightofeachchildtoreceivehelpinlearningtothelimitsofhisorhercapacity④,whetherthatcapacity⑤be⑥smallorgreat⑦.那种思想意味着提供受教育的机会给所有的孩子——每个孩子在尽其所能的学习中得到帮助的权利，而不管孩子的能力是大是小。2)利用能断句的连接词此类连接词有很多，如and,or,however,和wh开头的连接词where,when,why,who,which以及其他一些承接词eventhou
6、gh,because,unless等。Theprocessesofphotosynthesis,bywhichcarbondioxideandwaterarecombined—inthepresenceofchlorophyllandwithenergyderivedfromlight—toformsugars,requirethatcarbondioxidefromtheairentertheplant.Theprocessesofphotosynthesis(光合作用)①,bywhichcarbondioxideandwater②are③co
7、mbined④—inthepresenceofchlorophyll(叶绿素)andwithenergyderivedfromlight⑤—toformsugars④,require⑥that⑦carbondioxide(二氧化碳)fromtheair⑧enter⑨theplant⑩.光合作用过程要求空气中的二氧化碳进入植物。在此过程中，二氧化碳与水结合——在叶绿素和光线中获得的能量的参与下——产生糖分。3.模糊处理策略为实现较快速度的阅读，将某个句子对应着实践的主体+中介+客体的模式笼统地划分为主+谓+宾的基本形式，不细分其内在复杂关系，其中的
8、“主”、“宾”只是代表发生相互联系和作用的两个独立个体，“谓”指相互联系和作用的关系，即模糊处理策略。1.具有“谓”结构的分词形式处理成
