独立学院大学生自主学习能力存在的问题及对策

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1、总第634期管理观察2016年12月第35期ManagementObserver中旬出版独立学院大学生自主学习能力存在的问题及对策周珂，杨磊，胡笑颖，赵媛（浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江舟山316000）摘要：培养和提升学生的自主学习能力是独立学院教育改革的重要抓手。笔者通过调研、访谈方式，初步探讨了独立学院学生学习习惯的现状和存在的问题，分析了影响独立学院学生自主学习能力养成的主观因素和外在因素，认为培养和提升学生的自主学习能力，要兼顾独立学院的办学定位和学生自身的特点，有针对性地创新和改革教学管理模式，构建适合学生全面发展的人才培养体系。关键词：独立院校自

2、主学习能力人才培养独立学院是高等教育办学模式积极探索的改革成果，能力，是教育改革的基本手段。教育部2001年公布的《基也是我国高等教育的重要组成部分。独立学院致力于服础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“改变课程过务地方产业经济的发展和高素质应用型人才的培养，积于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”，极探索高校向极具特色的应用型本科院校转型。近年来，教学过程中“要处理好传授知识与培养能力的关系”，国家和地方相继出台了支持独立学院发展的相关政策。“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、然而，独立学院的发展历史较短，在办学条件、生源质量、探究，

3、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、人才培养方式等方面存在诸多问题，使得其人才培养效富有个性地学习”，并“创设能引导学生主动参与的教果、办学定位与预期存在差距。培养和提升学生自主学育环境”。习能力是独立学院教育事业的重要内容，也是教育方式另外，我国教育工作者也就学生“自主学习”问题改革创新的重要切入点。鉴于此，笔者以浙江海洋大学从不同角度、领域、专业展开了深入的研究，并取得了东海科学技术学院为例，通过调研、访谈等方式初步分丰富的成果。其中，庞维国所著的《自主学习：学与教析学生的学习习惯，以期揭示独立学院在培养学生自主的原理和策略》（2003年）是国内较早对自

4、主学习进行学习能力方面存在的问题，并尝试提出相应的策略。系统研究的专著，该研究把自主学习的教学指导建立在科学的学习心理学基础上，通过实例来诠释自主学习的一、培养大学生自主学习能力的重要意义实质，为自主学习的教育实践工作者提供具体、可操作［1］的方法。这些研究为教育工作者激发学生的学习积极自主学习是相对于传统“授受式”学习的一种新的性、培养学生掌握和运用知识的态度和能力、促进学生学习方式，即学生作为学习的主体，不受外界干扰，自的全面发展提供了重要参考。主地通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体探索完善自主学习模式是提升高等教育质量的重要可以得到持续变化（知识与

5、技能、方法与过程、情感与内容。2016年8月，教育部根据《教育部关于全面提高价值的改善和升华）的学习方式。高等教育质量的若干意见》（2012年）等文件，在函复改革开放以来，我国教育事业得到了快速发展，但关于政协十二届全国委员会“关于以学生为中心完善高基础教育总体水平还不高，素质教育相对欠缺，传统的教人才培养机制的提案”中指出：提高高等教育质量要教学方式已经不能很好地适应时代发展的需要。鉴于此，创新人才培养模式，改革教学管理模式，探索在教师指教育部有针对性地出台了有关全面推进素质教育和改革导下，学生自主选择专业、自主选择课程等自主学习模发展基础教育的举措。式。强调创

6、新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨转变学生的学习方式，培养和提升学生的自主学习论式、参与式教学。促进科研与教学互动，及时把科研·126·中国高校管理成果转化为教学内容，重点实验室、研究基地等向学生占62%、不积极的占16%；他们较多参与校内外各种活开放。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、动的占38.5%，参与度一般的占38%，较少参与和不参早进团队。要改革考试考核内容和方式，注重考查学生与的占23.5%；经常主动与任课教师互动交流的学生的运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，占6%，偶尔交流的占36%，几乎不交流的占58%。破除“高分低

7、能”积弊。不难发现，很多学生的家境普通，受自身、家庭和总而言之，促进人的全面发展和适应社会需要是衡社会等多方面因素的影响，其对通过大学学习这一方式量教育质量的根本标准，注重培养和提升学生的自主学来实现自我全面发展的期望较高。分析表明，学生虽然习能力是高等教育办学模式改革的重要课题，是全面推渴望改变自己，但在大学生活、学习中的主动性却不够。进素质教育的重要方式，是提升教育质量的重要内容。（二）调研对象的学习习惯现状与分析1.学习计划的制定与调整。调研对象认为有必要二、独立学院大学生学习习惯的调研与分析制定生涯规划的占66%，无所谓的占31%，没必要的占3%；在学习目

8、标制定方面